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《手牵手》幼儿园中班教案 《手牵手》幼儿园中班教案1 活动目标： 1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。 2、能适当添画背景，表现活动的场景。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 油画棒，绘画纸。 活动过程： 1、观察好朋友 ——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。 ——重点观察手臂的.姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。 2、我和好朋友手拉手 ——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。 ——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。 ——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。 3、说说我的好朋友 ——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。 ——启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。 小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。 《手牵手》幼儿园中班教案2 【活动目标和准备】 让幼儿学会两人一组滚接大皮球，锻炼幼儿手臂的肌肉力量，发展幼儿的投掷技能;培养幼儿团结友爱的精神，让幼儿体验合作的愉快。 活动前，让幼儿学会念儿歌“开火车”和“大皮球”，并准备大皮球若干个(为幼儿人数的一半)。 【活动过程】 一、活动导入 游戏“开火车”。幼儿练习一个跟着一个走。 二、活动组织 1.教师交代游戏名称，并告诉幼儿：今天这里准备了许多皮球，让大家和好朋友一起来滚着玩。 2.教师向幼儿示范。边示范边提醒幼儿注意保持两人间的适当距离。滚的时候，两手把球向前推出去，再两手分开接球。 3.幼儿随乐曲《找朋友》，愉快地找到好朋友。 4.幼儿进行游戏。两人一组在游戏场地边念儿歌边进行游戏，教师巡视指导，根据实际情况提醒幼儿调整两人之间的距离，让幼儿掌握投掷技能。 5.请玩得好的幼儿示范表演，然后幼儿继续进行游戏。 6.启发幼儿了解并尝试皮球的更多玩法。 (1)教师表演花样玩球，如自抛自接球、拍球等，以此增加幼儿对玩球的兴趣。 (2)送皮球回“家”。 【区域设置和日常活动组织】 晨间活动或下午活动时，让幼儿玩滚接球的游戏，并将滚球距离逐渐由近到远适当调整。 【与家长沟通计划】 建议家长在家中与幼儿配合玩滚接球的游戏，鼓励幼儿想出更多的玩球办法。 《手牵手》幼儿园中班教案3 活动目标: 1. 运用对称剪纸的方法表现人物. 2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣. 活动准备: 1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室. 2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张. 活动过程: 1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣: 想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?教师将范例发给各小组,供幼儿研究. 小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的. 2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤: 将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面. 3. 学习折、剪、画的方法: 将长条纸对折2-3次. 在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘. 用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断. 剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发. 4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法 《手牵手》幼儿园中班教案4 活动目标： 1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。 2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。 3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。 活动准备： 1、 前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。 2、 物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手 去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。 活动过程： 1、创设春天情境，自由谈话导入。 师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么? 春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦! 2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。 师：这和我们以前剪纸