七年级语文备课组总结七年级语文备课组计划.docxVIP

七年级语文备课组总结|七年级语文备课组计划 本备课组统一安排在每周周三上午第三节召开备课组活动研讨会，地点在年级办公室，成员按顺序发言，发言的内容以单元要点为主，兼顾学习2021版新课标更新条款和必威体育精装版的初中语文教研成果。同时，我们非常重视校本教研对学生发展的重要意义，要求每次发言都要善于发现问题和解决问题，要运用创新意识和效率意识分析眼下需要解决的新问题，并提出下一阶段的教学目标、策略，特别是应该瞄准临界生的奋斗目标，做到心中有数、胸有成竹。 值得欣慰的是，三位教师都能运用多媒体实施具体的教学。初一学生形象思维发达，好奇心很强，运用多媒体可以激发学生的学习积极性和主动性，丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展示之间的辩证关系，努力避免喧宾夺主的负面效应。比如，我们都能先引导学生整体感知文本，理清作者思路，把握文章要点的基础上，再用多媒体辅助学生全面深入理解文章，真正让多媒体课件恰如其分地为语文教学服务。蔡老师和李老师代表本备课组参加了我校公开教学活动，获得组员的一致好评。 其次，我们在上课过程中，十分关注学情的反馈信息。从教学进度的课时安排，到课堂提问回答等细节，无不重视学生掌握知识和能力培养的跟踪。我们一致认为，这一届学生学习习惯和基础知识都很薄弱，非智力因素几乎没参与，跟以前的孩子不同，语文学习任务都必须用逼迫才能落实到位。因此，教师课堂组织教学环节凸显重要。这也是教学常规必须狠抓到底的主要任务。我们都努力在做，至于效果如何，就有待期末考查来检阅了。 第三，本备课组成员都能积极参加市区校三个不同级别的初一语文教研活动，在活动中热情主动，参与片区的教学课题研讨的过程中，能畅所欲言，与他人互动交流认识，在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的途径，来丰富自身的教学教学经验，共同提高语文教学方面的业务水平。 第四，积极开展丰富多彩的语文课外活动，比如，我们组织学生在课堂上自由阅读，还分别参加了班级和年级的诗词朗诵比赛，参加区级的写字比赛，参加学校的专题征文比赛，让孩子们在书写、习作等能力方面都得到了不同程度的锻炼和提升。 第五，备课组布置的作业量基本统一，单元考试时间绝对统一，期中期末评卷采用流水作业的方式，努力做到公平、公正、公开。大家长期通力配合，愉快合作，完成任务也实现及时高效，不拖年级的后腿。 不足之处，整个年级的学生在汉字的认知和书写方面还很薄弱，考卷出现错别字很普遍，语文阅读能力普遍不高，有的甚至题目理解不到位，致使作答出现偏颇。写作水平不高，部分学生写不到规定的500字，这缘于他们的思想水平不高。这些问题还需要下个学期通过课堂训练得到逐步改进。 我们初一语文备课组本着自主、互动、合作、探究的思想,树立有效教学的理念,携手并进较好地完成了本学期的教学工作,教育教学质量稳步提高,现工作总结如下: 一、一学期所做的工作 1.认真制定备课组教学计划。新学期伊始,我们备课组共同研讨整册教材,明确本学期教学应达到的效果,结合学校行事历制定了切实可行的教学计划以指导教学工作。 2.实施教学一体化,做到分工明确,定位到人,备前研讨,备中切磋,后期也就是在备课组活动交流讨论,统一思想(同一进度、同一内容、同一练习)。在平时教学过程中我们及时调整,互通有无,以期节时增效。具体做法是: 课文阅读教学中,实行分工合作集体备课。因为新教材需要查找的资料特别多,因此充分调动大家的力量,实现分工合作显得非常有必要,并且非常有实效。备课教师说课,组内评课研讨,以求更好的教学效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个教师的聪明才智,增强每一个教师的集体意识,又加强了彼此间的分工合作和讨论争鸣,有利于备课组整体实力的提高。 作文教学上,分两条途径提高学生的写作水平。一是大作文,一个学期共写作8篇。二是日记、读后感、续写等小作文训练,学生的写作水平有了一定的提高。 3.积极开展组内听课活动、互听互评,相互交流,相互取长补短。搞好师徒结对活动,师傅上示范课,徒弟上汇报课;徒弟听师傅的超前课,说超前课,并请同仁对比矫正。本学期,初一备课组开设了公开课《论语》,受到了语文组教师的一致好评。 4.组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动,如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名着阅读及手抄报活动等,这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中,既增强了学生学习能力,也培养了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。 5.积累的经验:集体备课的方式有利发挥教师主观能动性,提高教学效率和整体教学水