2021学年高中地理第4章陆地水与洋流第1节陆地水体间的相互关系教案湘教版必修一.doc.docxVIP

第一节陆地水体间的相互关系 课程标准 核心素养目标 绘制示意图，解释 务类陆地水体之间 的相互关系 绘制示意图，说出陆地上水体及其相互奚系。(地理实践力) 从时间和空间的角度认识河流的五种补给形式的补给特点和变化规 律。(综合思维) 能够分析特立区域河流水量的运动变化规律。(区域认知) 课前自主学习 自主预习。探新知 必缶知识感知 W怒梳理Q 一、 相互联系的陆地水体 陆地水的含义：指分布在陆地的各类水体的总称。 水体空间分布 地表水：包括河水、湖泊水、沼泽水、述211、生物水等地表水体。 地下水：是指埋藏于地表以下的水。 陆地水体间的相互关系：指陆地水体之间的运动、转化及其水源补给关系。河流的补 筮充分体现了陆地水体间的相互关系。 ［图表点拨］教材第85页图4一2,该图展示出: 河流的补给来源于大气水、陆地水和海洋水。各水体之间具有相互补给的关系。 二、 河流的补给 雨水补给 含义：是河流最重要的补给类型和丞鱼来源，其过程主要受制于降雨的誣变化。 特点：不连续性和集中性。 我国主要分布地区：东部季风区的河流。 影响水量变化的因素：流域降雨量及其变化关系密切。 季节性枳雪融水补给 含义：指流域地表冬季的积雪,至次年查奎随着天气转暧而融化，对河流进行的补给。 特点：连续性和日变化。 影响水量变化的因素：流域的积雪厚度、地形状态。 ［图表点拨］教材第87页图4一5,该图展示出: 该河流出现两个流量峰值。随着气温升髙，季节性积雪融化，4月份河流流量达到一个 峰值，形成春汛。之后，积雪融化完毕，流量下降。8月份，雨季来临，雨水补给河流，形成 夏汛，为主汛期。 冰川融水补给 ⑴含义：指永久性冰川的消融对河流的补给。 作用：调河流径流的丰枯。 影响水量多少的主要因素：盘。 湖泊和沼泽水补给 ⑴湖泊的功能及影响因素：对河流径流具有调节功能，表现为“削稣补枯”。湖泊规模 和所在鹽直接影响到湖泊的调蓄功能。 沼泽水补给：对河流径流的调节作用不明显，补给的水量也比较小，补给河流的过程 很平缓。 地下水补给 含义：是河流较为稳左和均匀的补给来源。 影响因素：取决于地下水水位与河流水位的鲤。 分类：深层地下水是河流稳主的补给来源,浅辰地下水补给水量有明显的季节变化。 r~i■自「主诊断「 TOC \o 1-5 \h \z ⑴井水不犯河水”是正确的。 () 以雨水补给为主的河流汛期都出现在夏季。 () 我国各地的河流水均能得到地下水的补给。 () 冬季，我国许多河流几乎全靠地下水补给。 () 与人类关系最密切的水体是 () A.河水 B.冰川水 C.井水 D.湖泊咸水 ［提示］(1) X 陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系，因此井水与河水之间具 有相互补给的关系。 X 以我国为代表的夏雨型气候区河流汛期在夏季，地中海气候区冬季降水多，以雨 水补给为主的河流汛期岀现在冬季。 X黄河下游和长江荆江段为地上河”，河流水单向补给地下水。 J地下水补给较为稳泄和均匀，我国冬季降水稀少，许多河流几乎全靠地下水补给。 A ［河水与人类关系最密切。］ 空难问題解惑合作探究。攻重唯学科林形成 陆地水体间的相互关系 《长江之歌》是20世纪80年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》的主题歌， 这首歌旋律激昂，歌词气势傍礴：“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛 是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺冇各族儿女：你用健美的臂膀，挽起髙山大海……”下图 表示长江全年水源补给状况。 ［思考交流］ 问题1 (综合思维)《长江之歌》歌词中你从雪山走来，春潮是你的丰采”，说明了 长江源头水源补给有哪两种类型？ 提示：冰川融水和季节性积雪融水补给。 问题2 (综合思维)图中a表示的补给类型是哪一种？其变化主要受哪一因素影响？ 提示：雨水补给。雨水补给是长江最主要的补给形式，其流量变化与降水虽的变化一致。 ［归纳提升］陆地水体Z间的相互补给 陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。 从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给方式。 冰川对河流及其他陆地水体的补给，主要是单向补给，即以冰川融水补给河流及荘他 水体。 河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关 系(如下列各图)。 潜水忒、舌水期/ 潜水忒、舌水期/ 河流的补给类型 河流因苴流经地区的气候、地形等条件存在差异，苴补给类型和特点亦存在差异，具体 比较如下: 补给类 型 补给季节 主要影响因素 我国主要分布 地区 径流量的季节变化示意图 雨水补 给 一般以夏 秋两季为 ①降水量的多少：②降 水量的季节分配；③降 普遍,尤其以东 部季风区最为 a 16 500 踰 7 500 4 500 1 500 12 3 4$ 6 7 K 9 lb II 12