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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 8 页 《海洋环境监测与评价》课程教学大纲 课程简介 课程中文名 海洋环境监测与评价 课程英文名 Marine Environmental Monitoring and Assessment 课程代码 132M18H 课程学分 2 总学时数 34 课程类别 □通识课程 □学科基础课?专业课 □实验实践课□其他 课程性质 □必修 ?选修 □其他 课程形态 □线上 ?线下 □线上线下混合 □其他 考核方式 □闭卷 □开卷 ?一页开卷 □面试 □口试 □答辩 □论文 □报告 □大型作业 □课程作品 □其他 开课学院 海洋学院 开课基层教学组织 水产系 面向专业 水产拔尖 开课学期 3.1学期 课程负责人 审核人 先修课程 无 后续课程 无 课程网址 /mycourse/teachercourse?moocId=214414467clazzid=0 课程简介 海洋环境监测与评价是水产养殖、生物技术等专业的专业基础课，是海洋科学和环境科学的交叉学科。自然资源的动态变化通常与环境变化有着密切关系，水环境又是一个相对独立的生态系统，有其独特的特征和变化规律；了解和掌握海洋环境的基本特性是研究、开发和利用海洋资源的的基础；同时也是海洋自然资源和环境的保护及其可持续发展的重要研究内容。 （英文） 课程目标 《海洋环境监测与评价》主要内容包括海洋环境的主要特征指标、环境污染机制和防治污染的方法、掌握海洋环境监测和评价方法、常规水质及生物监测的基本原理。课程在加强基础理论的同时，侧重监测方案的设计和评价方法的应用等实践训练，加强理论与实践的结合，启发学生用科学研究的思维方式思考问题，提高学生综合考虑问题、解决问题的能力；结合国家海洋生态文明建设的大政方针，培养学生的海洋自然意识、海洋文化意识、海洋经济意识和海洋政治意识，鼓励学生积极投身于国家建设海洋强国的行动中。通过理论教学和实践活动，达到以下课程目标： 表1 课程目标 序号 具体课程目标 课程目标1 具备基本的海洋环境科学理论与实践素养，提高学生海洋生态意识, 强化海洋环境保护理念，培养学生积极参与国家建设海洋生态文明的责任感和使命感。 课程目标2 了解海洋环境的主要特征指标、环境污染机制和防治污染的方法、掌握海洋环境监测和评价方法、常规水质及生物监测的基本原理。初步具有海洋环境监测方面的基本知识和基本技能。 课程目标3 了解世界范围内主要海洋国家的先进海洋环境监测手段及方法、先进仪器装备及工作方式，具备自主设计海洋环境监测及评价方案的能力。 课程目标4 启发学生用科学研究的思维方式思考问题，提高学生综合考虑问题、解决问题的能力；激发学生学习兴趣，培养创新意识。 课程目标与毕业要求对应关系 表2 课程目标与毕业要求对应关系（水产养殖） 毕业要求 指标点 课程 目标 毕业要求2：基础学科知识要求：具有科学思维能力并能够运用理学知识解决水产养殖中遇到的实际问题。 2.2能够将自然科学、环境科学、工程基础和专业知识用于解决水产养殖过程中涉及的设备安装、工艺布置、新产品研发等复杂工程问题。 2,3,4 毕业要求4：专业知识要求：系统学习和掌握水产养殖专业的知识和技能，掌握现代化水产科技和动态。 4.1较为系统地掌握水产动物形态分类、组织结构、生理生态、渔业资源开发、水产经济动植物的增养殖技术、育种、营养与饲料研发、病害防治、渔业水域环境及保护、现代渔业管理等方面的专业知识。 2,3 毕业要求5：专业技能要求：掌握水产养殖的基本研究和实验技能，包括调查、生产、撰写报告等；能否涉及水产养殖设施和装备，对工艺的质量进行评估和优化；能否将养殖科学与工程技术相结合，并对工程工艺的安全性和合法性进行评估。 5.2能够应用水产养殖的基本原理和方法，设计水产养殖工厂、车间、新产品开发等复杂工程问题方案，同时能够设计满足特定需求的水产养殖工艺流程，并能分析和评价设计方案对社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素影响。 2,3,4 毕业要求6：专业综合素养：具有探索精神，敢于质疑；具有安全和环保意识，遵守职业道德； 能否将现代化、信息化和装备化等技能运用到服务三农中，积极开展创新。 6.1具有科学探索精神，敢于质疑，对相近交叉学科知识能触类旁通；具有创新精神、创业意识和创新创业能力；拥有较高的安全意识、环境保护意识和可持续发展理念；理解并遵守职业道德和规范，履行责任。 1,3,4 毕业要求7：沟通协作与全球视野：能否清晰表达问题的解决方案，能运用多媒体等方式与国内外同行进行有效沟通和交流。 7.3具有全球视野，对水产养殖专业及其相关领域的国内外发展有基本的了解，关注