六年级语文句子专项训练优秀课件.pptx

句子专项训练课堂上，语文老师正在讲句式。她要求一位同学说一个疑问句，她叫到小马，而此时的小马瞌睡还没睡醒。他揉揉眼睛，问道：“ 〞语文老师说：“很好，请再说一个祈使句。〞 小马没听明白，疑惑的说道：“ 〞老师惊喜的说：“太棒了，请再说一个感慨句。〞小马睁大眼睛说：“ 〞语文老师又说：“非常好，请再说一个陈述句。〞 小马摇头说：“ 〞语文老师快乐地说：“非常好，请坐下。〞小马迷惑地坐下了。老师，你叫我干什么？ 轻松一刻请您重复一遍。这也算对啊！我今天可能是发烧了。你能为小马解答心中的疑惑吗？〔一〕根本句式根据句子要表达的内容和语气，句子可以分为四类：疑问句老师，你叫我干什么？ 4祈使句请您重复一遍。3感叹句这也算对啊！21陈述句我今天可能是发烧了。句子“四变〞七十二变句子“四变〞陈述句与反问句缩句与扩句第一变第二变肯定句与双重否认句第四变第三变直述句和转述句缩句与扩句第一变——什么是缩句？缩句，就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保存主要成分的句子。简单地说，缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。〔一〕缩句的原那么：1.不改变原句的意思； 2.缩写后仍然是句子。〔二〕缩句的技巧：1.“四〞 删去； 2.“四〞 保存。“四〞个 删去：1.删去“的〞“地〞“ 得〞的修饰成分； 2.删去数量词语；3.删去表示特定环境的词组；4.删去表示时间的词语。1. 删去“的〞“地〞“ 得〞的修饰成分“的”前面修饰成分都删去，美丽的春姑娘来了。“地”前面修饰成分都删去， 小鹿飞快地奔跑。“得”后面补充说明成分也删去。 小明生气得蹦起来。2. 删去数量词语院子里有三棵苹果树。天空挂着一轮月亮。3. 删去表示特定环境的词组“在…(中、里、上、下…)〞我们在清澈的河里游泳。→我们游泳。一群水鸟吞食漂在水面上的菜叶。→水鸟吞食菜叶。我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。→我们取得了成绩。4. 删去表示时间的词语中午，太阳火辣辣地照着辽阔的原野。星期天的早晨，我和小马去公园游玩。“四〞个 保存：1. “着〞“了〞“过〞要保存；2. 句子结构要保存；3. 并列成分要保存；4. 专有名词要保存。1. “着〞“了〞“过〞要保存； 我游览过美丽的桂林。小鸣认真地做着作业。老师上了一堂有趣的科学课。2. 句子结构要保存；密密层层的枝叶把阳光挡住了。奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了。今天早上下的这场大雨真是一场及时雨啊！和、与、并3.并列成分要保存；委书记和长亲自参加场开业仪式。爸爸在床上听到窗外传来了一阵阵锣鼓声和欢呼声。4. 专有名词要保存秦始皇陵兵马俑吸引了成百上千慕名而来的参观者。兰州拉面是兰州最具特色的群众化的小吃。“四〞个 删去：“四〞个 保存：1.删去“的〞“地〞“ 得〞的修饰成分； 2.删去数量词语；3.删去表示特定环境的词组；4.删去表示时间的词语。1. “着〞“了〞“过〞要保存；2. 句子结构要保存；3. 并列成分要保存；4. 专有名词要保存。谁/什么怎么样谁/什么干什么谁/什么是什么〔三〕缩句后的三种根本句式教材习题训练1.戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。→小姑娘捡起碎纸。2.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。→柿子树上缀满了柿子。3.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。→秃山挡不住狂风。扩句，就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说，扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂、更生动、更漂亮。什么是扩句？1. 不能改变原来句子的意思。扩句的原那么：2. 加上的修饰词要正确。3. 要按题目的要求或提供的例子补充。 扩句练习：〔至少扩两处〕1.我望着天空。→我久久地望着蓝蓝的天空。2.海鸥飞过海面。→一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。3.詹天佑是工程师。→詹天佑是我国著名的爱国工程师。缩句和扩句的异同不同点相同点扩句把短句写 成长句子。在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思。缩句把长句写 成短句子。总结〔一〕缩句1.缩句的定义2.缩句的原那么3.缩句的技巧4.缩句的三种根本句式〔二〕扩句〔二〕缩句和扩句异同演示完毕 谢谢欣赏延时符