特殊教育资源中心工作计划.doc

精品文档 精品文档 PAGE / NUMPAGES 精品文档 xx资源中心工作方案 一、指导思想 为贯彻落实?xxx人民政府办公室关于进一步提升全市特殊训练质量和水平的意见?〔xxxx发〔2021〕6号〕关于“建设特殊训练资源中心〞的文件精神，特制定xx资源中心工作方案。 二、目标任务 1、在局部学区指导建立资源教室并确保资源教室正常运作。 2、充发挥资源中心指导、效劳作用，确保随班就读同学受训练质量。 3、帮助县级训练行政部门开展特殊训练指导、争辩、效劳的技术支持，开展一般学校随班就读和送教上门训练教学工作，在训练行政部门和学校之间形成特殊训练上下联动的工作机制。 三、工作重点 (一)资源教室的建立和老师队伍建设 1、建立资源教室 在4月20日前，指导xx和xx两个学区完成资源教室的建设，无论是器材的安装、还是规章制度的制定全部预备到位，4月25正常投入使用，为随班就读同学供给挂念。 2、资源老师队伍建设 〔1〕老师组成： ①资源教室的老师团队包括专兼职资源老师、随班就读孩子所在班级的班主任。 ②通过定期开放资源教室，逐步使师生深化了解资源教室和特殊孩子，吸引局部有爱好、优秀老师参加到资源老师团队中。 〔2〕建立资源老师档案 每个学区确定资源老师后，由资源中心统一为全部资源老师建立老师档案，便利对老师的指导与管理。 〔3〕资源老师素养提升 ①集中培训：大局部资源老师为普校老师，对随班就读很生疏，所以资源中心将对资源老师进行定期集中培训，每个月不少于一次。培训主要从器材的功能与使用方法和对象、如何对随班就同学进行个别化训练方面入手，让每个资源老师了解器材功能与用途，并能科学的进行个别化训练。 ②督导两个学区成立资源老师教研组：资源中心督导资源教室所在学校尽快成立资源老师教研组，每次教研会合理支配时间，保证定期、有序，内容支配与实际形结合，力保有实效。资源中心组织人手每月末对两个学区资源老师教研组的教研会开展状况进行检查并进行通报。 ③研发校本课程：每个学区结合同学实际每个学区利用教研会时间研发切合特殊儿童实际的校本课程，资源中心结合各校区实际研发适合我县特殊儿童校本课程，校本课程的研发必需有研发团队，校本研发大纲、方案，研发过程性资料，最终呈现的成果必需科学合理并贴合同学实际。通过校本研修切实提高资源老师的业务水平。 (二)营造随班就读训练良好气氛 通过校内网、老师培训和举办活动提高资源中心、教室的知晓率。 1、在学校网站中增加资源中心、教室的特地板块，使得资源中心、教室有宣扬阵地。 2、资源中心、教室向一般老师定期开放，结合资源中心、教室器材的使用，收集问题进行研讨，使老师了解资源中心、教室，会使用器材。 3、坚持资源共享，对特殊孩子以随班就读为主，资源中心、教室支持为辅的模式；同时资源中心、教室也对低班级段的一般孩子开放，各班主任通过学习器材的功能和使用方法，经资源中心、教室允许，可以带着班级同学在资源中心、教室开展活动课。从而使资源中心、教室的利用形成两条腿走路。 (三)指导全县一般中学校随班就读工作，进行巡回指导和督查，建立随班就读工作考评机制 资源中心将掩盖全县全部随班就读同学，确保不遗不漏，让每个特殊儿童都能收到良好的训练，并对各学区资源教室工作的开展进行督导检查，建立随班就读工作考评机制，对于工作开展不扎实，应付差事的学区上报县局进行处理，对于工作开展扎实有效的的学区进行表彰嘉奖。 (四)和各校区合作建立全县残疾儿童受训练档案 走访全县一般中学校，对普校就读的疑是特殊儿童进行摸底排查，并最终确定随班读儿童。对确定安置在普校就读的儿童建立受训练档案，由资源中心统一管理。 (五)指导开展重度残疾儿童“送教上门〞工作 由于重度残疾或其它缘由不能入学的残疾儿童，资源中心将定期“送教上门〞，并指导资源教室的老师开展“送教上门〞工作，同时确保每次活动有方案，有过程、有总结。 (六)担当残疾儿童家长、同学的辅导、询问工作 资源中心将对残疾儿童家进步行不定期走访，以了解他们的实际之需并予以准时解决，每次走访做到有记录，有总结。同时还将担当同学的辅导、询问工作，准时解决特殊儿童困惑的问题，把效劳做到实处， 资源中心将严格依据管理制度、方案进行使用，确保其发挥最大效应。