传感器与检测技术课程标准重庆科创学院.doc

传感器与检测技术课程标准-重庆科创学院 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： ?传感器与检测技术?课程标准 课程名称：传感器与检测技术 课程代码：3020322 课程类型：专业课 学　　分： 4 方案学时：64 实践课时比例： 25% 主要授课方式：理论+实践 考核方式： 考试 适用专业：自动化生产设备应用专业 先修课程：电工技术及应用等课程 1. 概述 课程的性质 传感器是现代控制的根本工具，而检测技术那么是控制过程获取信息的唯一手段。?传感器与检测技术?是一门多学科穿插的专业课程，重点介绍各种传感器的工作原理和特性，结合工程应用实际，了解传感器在各种电量和非电量检测系统中的应用，培养学生使用各类传感器的技巧和能力，掌握常用传感器的工程测量设计方法和实验研究方法，了解传感器技术的开展动向。 传感器与检测技术是集工程力学、自动控制原理、信号分析等多方面知识为一体的一门课程，其理论性、实践性、应用性较强。为表达其特点本课程采用理论与实践严密结合，分模块教学方法，并根据专业的不同，每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、逐步递进。在教学过程中采用理论与实践教学相统一的专业教师授课，加大实践教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。学生通过本课程的学习到达：理解不同传感器的工作原理，常用的测量电路；能够对常用传感器的性能参数与主要技术指标进展校量与标定。 1.3课程开发思路 本专业毕业生主要面向自动化设备生产企业和经营单位，从事一般自动化设备的装配、调试、检测和维修工作，以及电子产品、元器件的采购和销售工作。也可以从事一些电工相关的行业。分析岗位群对传感器与检测技术课程相关内容的要求确立课程的内容知识点。 本课程的培养目标是培养学生初步掌握检测技术的根本知识和应用。培养学生使用各类传感器的能力。使学生能够进一步应用传感器解决工程测控系统中的具体问题。 通过行为导向的工程式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。 2．1知识目标 〔1〕理解传感器的静态特性、动态特性与技术指标。 〔2〕掌握电阻传感器原理与应用。 〔3〕掌握电感传感器原理与应用。 〔4〕掌握电容传感器原理与应用。 〔5〕掌握光电〔光纤、光栅〕传感器原理与应用。 2．2素质目标 在以实际操作过程为主的工程教学过程中， 〔1〕锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力； 〔2〕培养学生制定工作方案的方法能力； 2．3能力目标 〔1〕掌握测量误差与数据处理的方法。 〔2〕理解传感器的标定和校准。 〔3〕掌握应变电阻传感器的测量电路与电子秤的标定。 〔4〕掌握螺线管电感位移测量传感器与电感测微仪放大电路设计、调试。 通过理论实践一体化的教学和实训过程完成教学内容，课程建议总课时为64〔不含选修内容〕，工程内容组织与学时分配如下所示。 学习情景 工作任务 知识要求 技能要求 学时 安排 1. 电阻传感器与电子秤的制作 理解传感器与检测技术根底知识 传感器的静态特性、动态特性与技术指标，传感器的分类，传感器的作用与工程应用 学会计算传感器相关的技术指标，掌握使用标准器具对传感器进展标定或校准的方法 6 10 电阻传感器原理与应用 电阻应变片的原理与主要技术参数 理解电阻应变片的主要技术参数，掌握弹性元件的分类与选择以及电阻应变片的选择与粘贴 2 1.3 掌握测量电桥的组成及工作原理 测量电桥的四种型式与电压灵敏度，测量桥路的调零与非线性误差 掌握测量电桥的电压灵敏度与调零，电桥测量电路的制作要领，电子秤测量标定，汽车衡称重系统 2 2. 电感传感器位移测量电路的设计与制作 电感传感器的构造原理与分类 自感传感器与互感传感器，电感传感器的非线性误差与差动构造，螺线管差动变压器传感器原理与特性 电感传感器的主要技术特点，差动电感对非线性误差的改善 2 4 差动交流测量电桥 差动交流测量电桥的电压灵敏度 掌握测量电桥的电压灵敏度与调零以及电桥测量电路的制作要领，会使用电感测微仪 2 电容式传感器的构造形式，电容式传感器的灵敏度及非线性 园柱形变面积电容位移传感器的灵敏度及非线性 2 4 电容式传感器的等效电路与测量电路，电容式压力传感器的应用 会使用电容式压力传感器、湿度传感器、容栅位移千分尺 2 光电效应及光电元件，光电元件的测量电路 会使用红外线辐射温度计，自动门光电传感器， 光电式带材跑偏检测控制器的测量电路 2 6 4.2 光电传感器主要应用 透射、反射和光辐射型光电传感器〔光源本身是被测物的应用实例〕，光纤传感器原理与应用，光栅传感器原理与应用