六年级语文1 草原优秀课件.ppt

敕勒歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。;;资料链接; 本文介绍的陈巴尔虎旗草原在内蒙古自治区呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游。;走近作者;小丘 绿毯 渲染 勾勒 姓陈 迂回 衣裳 襟带 彩虹 马蹄 蒙古包 豆腐 鄂温克 羞涩 微笑 ;我会写;半包围结构;根据词语的意思，在文中找出这些词语。;整体感知;草原的自然景色美;课文解读; 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。;看到草原这样的美景，作者心里感受如何？; 在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好似在回味草原的无限乐趣。; 朗读第二、三自然段，说说文章是怎样表现人情美的？;欢送远客：;鲜艳的服饰; 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从_________乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是_____________，_________。大家的_____不同，___可是一样。你说你的，我说我的，总的 意思是______________。 ;盛情款待：;联欢话别：; 这句话既是全文的______，也是作家情感 的集中表达，同时给读者以____的余地。从__ __、____到____，处处洋溢着“________〞；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人__ ______，________。;结构梳理;主旨概括;拓展延伸;离离原上草，一岁一枯荣。;天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。;随堂练习;二、阅读课文片段，然后填空。; 1.“一碧千里〞和“翠色欲流〞都是描写绿的，其中，________描写绿的范围，________描写绿的形态。 手法，“无边的绿毯〞是指____，“白色的大花〞是指____。 3.写小丘的线条“柔美〞，作者联想到了只用绿色____，不用墨线____的中国画。;4.文中“这种境界〞指的是什么？ _____________________________________ _____________________________________;〔二〕 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言 不同，心可是一样。你说你的， 我说我的，总的意思是民族团结 互助。;，抓住??____多、____多、____多、____多的特点，反映了_____________。 2.你是怎样理解“大家的语言不同，心可是一样〞这句话的？__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________;课后习题;读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。; 文段的第一句话直接描写草原景色，第二句话重点写了作者的感受。这样就到达了情景交融的目的。其好处是景中含情，情寓于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。;“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深？”生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。; 提示：与同学交流自己与人惜别的经历时，一是要描述清楚当时的具体情景，二是要表达出依依惜别的情感。;课外作业;谢谢观看！