圆明园的毁灭.pdf

（一）课型定位 :重点课 （二）本课分析 :本课在单中的元定位。 本课要各抒己见。 求学生自学生字及新词。 能够了解圆明园的辉 煌和它的毁灭。 使学生产生热爱祖国的思想感情及振兴中华的责 任感。本篇文章篇幅不长，所以应该让学生充分发挥自主性，重 视朗读。要引导学生结合自己的理解， 读出时而欣赏、 时而自豪、 时而悲愤的情感。 同时这篇文章也是对学生实行爱国主义教育的 好教材。所以，在教学本课时应注意渗透思想教育，注意情感的 投入，从而达到学生与课文情感的共鸣。 教师应在讨论中鼓励学 生畅所欲言， 本课要完成的单元目标及教法体现 本课要完成的单元目标 1、继续培养学生搜集整理相关资料的水 平。 2 能够结合课文内容和搜集到的材料理解句子的意思。 3 、 体会作者的情感， 产生对祖国历史文化的热爱之情及对侵略者的 憎恨之情。 在设计课堂教学环节时， 全篇课文采取了质疑这个形式， 课堂上 我们主要解决相关课文内容的问题，但是每次有目的理解课文， 带着问题理解课文内容时， 学生都是在老师提的一个大问题或者 学习任务的模式下实行默读解决问题， 这类问题有些局限性， 学 生不能根据自己的个性差异、 学习差异有目的学习理解课文， 所 以设计教学环节时， 设计学生默读课文提问题， 学生根据自己的 学习情况提的问题也是有深有浅， 通过课件作为一种辅助手段协 助学生解决问题，录像、动画、声音等大量的影音资料使学生简 单的问题得到直观形象的解决。 （三）教学重难点 教学重点 :了解圆明园昔日的辉煌，知道在 1860 年 10 月 6 日英 法联军怎样野蛮的毁灭了圆明园。 教学难点 :懂得 作者写圆明园的毁灭，为什么先用较大的篇幅写“ 圆明园昔日的辉煌 ”。 教学目标 : 知识与技能 : 1、 能够独立搜集相关圆明园的资料， 整理之后在小组中实行交 流。 2 、 能够结合课文内容和搜集到的材料理解句子的意思。 3 、 理解作者为什么要用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌。 过程与方法。熟读课文，课前搜集相关资料。结合课文内容和资 料理解课文内容。 情感目标 :体会作者的情感，产生对祖国历史文化的热爱之情及 对侵略者的憎恨之情。 （四）教学设计过程 课前三分钟 : 描写人物神态的词 : 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 神采奕奕 眉飞色舞 惊慌失措 漫不经心 描写人物品质的词 : 肝胆相照 忠贞不渝 永垂不朽 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 见利忘义 贪生怕死 厚颜无耻 恬不知耻 目标分解 教 师 活 动 学生活动 媒体使用及目的 抓住文章的重点语句，去理解体会，教师充分放手，引导学生自 学 搜集大量的图片，扶助学生理解课文。 1-1-1-1 理解课文内容，能给课文分成几部分 1-1-2-4-1 理解作者为什么要用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌。 1-1-2-3 能结合上下文理解难句的意思 了解作者布局谋篇的写作思路，学习并使用到自己的习作之中。 同时体会作者抒发爱我中华、牢记民族仇恨的良苦用心。 1-1-2-3 能结合上下文理解难句的意思 3-1-2