2021年幼儿园大班艺术领域教案1.docx

2021年幼儿园大班艺术领域教案1 活动目标： 在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏成功的快乐。 活动准备： 1、幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等)，并学会表现。 2、歌曲《泉水叮咚》的录音。 3、乐句图示及操作卡。 活动过程： 一、交流各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声 (最近我们听了许多水的声音，还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。) 1、你带来了什么它能表现什么水声 2、它敲击出的声音听上去像什么声音(泉水声、小溪声、大江声、大海声) 3、怎样才能使这些物品发出的声音更好听 二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏 1、复习歌曲《泉水叮咚》 提问：用什么办法可以让这首歌唱得更动听 (教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法，进一步理解歌曲的内容。) 2、尝试用“乐器”为歌曲伴奏。 (1)提问：要为歌曲伴奏，需要做哪些准备 (2)小结：需要有节奏，才能表现得更好。 (3)出示幼儿所选节奏的卡片： 3、幼儿尝试一起为歌曲伴奏。 (1)伴奏前提问：一起伴奏需要注意什么你们有什么问题吗 (2)伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗有问题需要解决吗 4、师生互动解决伴奏的问题。 (1)提问：这么多乐器一起演奏，可以用什么办法让它们表现得都很好听呢 (鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。) (2)小结：这么多乐器共同表现时，要根据歌曲的内容与特点，用不同的办法合奏，这样效果会更好。 三、合作表现体现成功的快乐 1、教师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。 2、请幼儿做指挥，集体为歌曲伴奏。 3、小结：其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多，我们可以再去试试其他的方法，比一比哪种方法更动听。