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第三学时 有小括号的混合运算
教学目标
1. 让学生掌握为什么要用小括号,即小括号的作用。
2. 让学生掌握带有小括号的四则运算,并能熟练运算。
3. 通过度析比较,归纳四则运算的运算顺序。
4. 让学生养成先看运算顺序,后实行计算的习惯。
教学重点
引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序。
教学难点
1.对混合运算的灵活使用
2. 准确计算
教学活动
【导入】设疑自探
(一)针对课题设疑
1. 这几题是按照怎样的运算顺序计算?
1.56-28+9 2.49 7 ×4 ÷
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