人教版新课标小学美术一年级上册教案.pdf

人教版新课标小学美术一年级上册教案 1.课题：神奇的口袋 课时：一课时 (1).教学目标 ： １．引导学生认识各种美术工具和材料。 ２．引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 ３．引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣 (2)教材简析 ：本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种 绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。 (3)课前准备 ： (1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美 术工具和颜料。 (2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 (3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等） (4)教学活动设计 ： （1）引导阶段： 教师在课前利用旧衣服自制一挎包， 放入各种美术材料和工具。 上课时让学生上来抽奖： 抽出一样来让其 他人说说这是什么东西？是干什么用的 ?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。 都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸 一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。 （2）发展阶段 鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。 在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。 （3）收拾与整理 ; 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。 (5)课后拓展 ： 寻找自己家中或周围可用来绘画、 粘贴、 拓印、 拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美 术创作。 ( 6)教学评价： （1）是否认识一些主要的美术工具材料。 （2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。 （3）是否对美术课产生兴趣。 札记： 在展示每一种美术工具材料后， 我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、 摸摸， 加深他们对这种工 具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。 2.课题 : 大家都来做 学习领域：造型 * 表现 课时 :1 课时 (1).教学目标： （1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。 （2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 （3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。 (2).教材简析： 本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园 里上课的方法进行。要提前一节布置学生准备材料。 教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序。 课前准备： 师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。 (3).教学活动过程： （１）交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 （２）思考与讨论阶段：分组展示自己所准备的物品，引导学生思考座谈，开展积极想象，怎样利用手中 的材料， 分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术 作品。 （３）发展阶段：带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或 具象的图案或造型。 通过组与组交流， 互相补充， 拓展思路， 了解自己小组所设计排列作品的优点与不足， 进行修改。 （４）收拾与整理：作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 课后拓展：运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛。 (4).教学评价 ： （１）是否在课前准备好所需的材料。 （２）能否课前观看一些行为艺术作品，及名家作品，从中得到一些启发。 （３）教学中能否强调集体合作精神。 （４）就地取材，会利用废旧物品或当地物产，如：小石头、沙、泥、贝壳 ,, 运用于主体造 型之中。 札记： 本课教材要求