8、四舍调商（教案）-2021-2022学年数学四年级上册 苏教版.doc

8、四舍调商 1教学目标 1．使学生学会“四舍”法试商，再调商的方法；并能运用这种方法进行三位数除以两位数的计算。 2．培养学生主动探索、互动合作的良好的学习习惯，培养克服困难的意志。 3．使学生在实际问题的解决中养成数学应用的意识。 2学情分析 学生前几课时学习了四舍五入法试商，会进行试商后不用调商的计算。为本课时的学习奠定了必须的基础。也为学生的学习准备了必要的心理需求。 3重点难点 理解四舍调商的意义并能够正确的调商，计算。 4教学过程 活动1【导入】两三位数除以两位数（四舍调商） 一、复习导入： 1、下面的括号里最大能填几？ 20×（ ）＜ 83 40×（ ）＜ 250 20×（ ）＜ 98 30×（ ）＜ 279 2、口算279 ÷30 二、新课教学 1、情境导入 数学，生活中无处不在。这是出现在图书馆里的一幕 ： 我们三年级一班有31人，共借书279本。三年级一班平均 每人借书多少本？ 活动2【讲授】四舍调商 2、探索新知 四年级一班有34人，共借书272本。四年级一班平均每人借书多少本？ （1）要解决这个问题，你认为可以怎么列式？ 指名列式（272÷34） （2）利用已有知识“四舍”法试商 用“四舍”法把34看作30试商。 （3）接下去怎么算呢？自己试一试。如果遇到了新的问题自己又不知道怎么解决，可以不计算 （4）讨论交流： 我们用“四舍”法把34看作30试商是正确的，为什么商会偏大呢？ 教师讲解：除数本来是34，我们用“四舍”法把它看作了30，看小了，商就可能偏大。 商9偏大，怎么办？ （5）把9改成8，继续往下算一算 独立完成——集体核对——作答 3、总结反思 （1）现在请大家回想一下刚才的计算过程，在试商时出现了什么问题？（商偏大）怎么会出现的？（“四舍”法把除数看小了）是怎么解决的？（将商改小） （2）像这样的，用“四舍”法试商，商可能偏大，我们就要将商改小，这个过程就称为除法的调商。 活动3【练习】练习巩固 三、练习巩固 1、模拟练习 （1）根据试商情况，说出各题准确的商。（练习四第1题） 2、巩固练习 （1）先找出错在哪里，再改正。（练习四第2题） （2）列竖式计算。105 ÷ 32 84 ÷ 24 3、题组练习 （1）92÷31 432÷62 309÷53 242÷63 405÷83 220÷74 （2）三年级23个少先队员去栽树，一共栽了184棵，平均 每个少先队员栽多少棵？ 四、课外拓展： 五年级36个少先队员去栽树，一共栽了252棵，平均每个少先队员栽多少棵？ 活动4【测试】诊断测试 两、三位数除以两位数（四舍调商）测试 填空题。 1、在计算710÷23时，把23看成（ ）来试商，商是（ ），余数是（ ）。 2、括号里最大能填几？ 30×（ ） 80 15×（ ） 455 （ ）×60 168 判断题。 1、540÷23的商在20与30之间。 （ ） 2、在计算360÷43时，可以把43看成50来试商。 （ ） 3、用“四舍法”试商时，初商有时会偏大。 （ ） 计算题。 1、用竖式计算。 123÷21= 424÷53= 385÷62= 570÷74= 解决问题。 1、图书室有510本书，每层放64本，平均可以放几层，剩余几本？ 两、三位数除以两位数（四舍调商）测试 一、填空题。 1、在计算710÷23时，把23看成（ ）来试商，商是（ ），余数是（ ）。 2、括号里最大能填几？ 30×（ ） 80 15×（ ） 455 （ ）×60 168 二、判断题。 1、540÷23的商在20与30之间。 （ ） 2、在计算360÷43时，可以把43看成50来试商。 （ ） 3、用“四舍法”试商时，初商有时会偏大。 （ ） 三、、计算题。 1、用竖式计算。 123÷21= 424÷53= 385÷62= 570÷74= 四、解决问题。 图书室有510本