大四师范生教育实习总结-1.pdf

大四师范生教育实习总结 终于到了教育实习的时候。 三年来持之别断地学习学科教育知识和普通性的教育学、心理学知识，除了了解“教育 是什么、学生如何学习”这些全然咨询题外，还在有限的时刻内竭力提高自身的师范技能。 但是，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为适应，在面对 真实的教学场景中可以适用吗？我们竟然确实知道什么是教育吗？以往兴许不过凭借对教 育的一时热情而努力拼搏，但是在那个夏末初秋也该确实为自己日后的教育事业路途做好筹 谋。在别觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学。 一、实习学校 在一具多月的实习日子里，我向来以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表， 热心保护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度竭力做好实习工作；并且，作为实习 生一员，向来紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他 们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学 校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚 感欣慰。在这短暂的实习期间，我要紧进行了教学工作实习和班主任工作实习。 二、教学工作方面 1、听课 怎么样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一具礼拜的任务是听课和自 己进行试说工作。在这期间我听了3 个课任老师共8 节课。在听课前，仔细阅读了教材中的 相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简单记下，并心里盘算自己 说的话会怎么样说。听课时，仔细记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己 思路别同的部分，并且注意学生的反应，汲取老师的优点。并且简单记下自己的不明白，想 老师什么原因如此说。 2、备课与上课 一周时刻转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课别是简单地 看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是那个重新复 述的过程就差不多很考验我们的能力。要用严谨但通俗易知道的语言来来描述枯燥的数学知 识，颇让我觉得头痛。 广东作为新课程改革的试点，差不多全面铺开各种实验活动。关于老师而言，最大的不 明白应该是“教师要教到什么程度”。往常作为学生听课，目的是学习知识；如今作为教师上 课，是为了学生学习。目的别一样，我们的注意点就别一样。刚看教材的时候，觉得40 分 钟如何就说一页书；后来备课，发觉要说解的咨询题不少，一节课能说完几页书就差不多很 别错了。兴许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必 要的训练，我们对教材的处理、对说授内容的把握做得并别到位。关于科任指导老师陈文华 老师的提示，我像是如获至宝，尽量依照陈老师的安排来备课。陈老师对教案进行反复修改， 我也经常与另一位数学实习老师互相提咨询题，大伙儿都期待真正上课那一刻的到来。 带给我们最初、最大的感觉是，说台下坐着的别再是与我们一起在微格教室训练的同 学，而是真正的学生。他们可不能像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的咨询 题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听疑惑的时候会忽然提咨询，或者干脆就 趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若学生对我的提咨询有所反应的话，算是对我最大的回报。所以，在课堂上必 须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习事情，分析原因，从而改进自己的教学 办法和确立教学内容。 教师既要说授知识，又要治理课堂纪律，同时与学生进行个别交流。刚开始时因为心 情特别紧张，经验别脚和应变能力别强，课堂浮现了“说课重点别突出，教学思路别流畅， 师生配合别够默契”等咨询题。针对浮现的咨询题，陈老师老师会细心说解哪些是重点，怎 么样突破难点，怎么样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教 学资料，同时面对面地指出教案的别脚以及上课时存在的缺点。他态度温柔，经常面带笑容， 即使是批判，我也能欣然同意。 过几次实战的磨练，如今的我差不多基本可以驾驭课堂，胜任教师的角色了。尽管我 还有不少做的别是很好的地点，但这次实习确实让深深的体味到教师工作的辛劳，也深刻理 解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。 要想成为一位优秀的教师，别仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及 动作神态等等基本上很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件 任重道远的情况，我更加需要别断努