中考病句专题练习.ppt

中考病句专题练习 2020/11/4 * 1.搭配不当 ①主谓搭配不当。如：妈妈的叮嘱又浮现在我的脑海里。 (“叮嘱”不能“浮现”，可改“叮嘱”为“形象”或改“浮现在我的脑海里”为“回响在我耳边”。) ②动宾搭配不当。如：我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。 (“倾听……报告”可以，但“倾听……面容”就不能搭配) 再如：增加质量是语文教学改革的当务之急。 （“提高……质量” “增加……产量”才能搭配） ③主宾搭配不当。如：中学生是学习的重要阶段。（ “中学生”不是“阶段”，可改之为“中学”） ④修饰语与中心词搭配不当。 如：他在培育良种方面花了很大的心血。 (定语 “很大”与中心词“心血”搭配不当，应改为“很多”。) 再如：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。(“聪明能干”不能修饰“手”) ⑤关联词搭配不当。 如：只有反复朗读，就能把课文背熟。 (“只有”和“才”连用，“只要”和“就”连用，改一处即可。) 2020/11/4 * 2.语序不当 ①表先后次序的词语排列不当。如：大会通过并讨论了他所作的工作报告。（应该是先“讨论”后“通过”，可改为“大会讨论并通过了他所作的工作报告。”） 再如：为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。（要先“广泛征求”后才是“虚心接受”） ②修饰语和中心语的位置颠倒。如：我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改“棉花的生产”为 “生产的棉花”） ③多层修饰语排列顺序不当。如：这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。（应该说“刚出土的几千年前的文物”）再如：今天我们学校请来了一位优秀的国家队的有20多年教学经验的女篮球教练。（多层定语应这样排列：领属性 数量 动词性短语 形容词 名词，即“国家队的 一位 有20多年教学经验的 优秀的 篮球 女 教练”） 又如：许多老师昨天都热情地同他在休息室里交谈。（多层状语应这样排列：时间 处所 范围 情态 对象，原句应改为：许多老师//昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈） 2020/11/4 * ④词序不符合语言习惯。如：这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。） 再如：教室的讲台上厚厚的放着一叠书本。（不是“厚厚的放着一叠书本”，应改为“放着厚厚的一叠书本”） ⑤关联词语位置不当。如：要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前） 再如：不但她好好学习，而且还帮助其它同学。（复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。“不但她”改为“她不但”） ⑥产生歧义。如：记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。（到底是“许多张老师”还是“许多事迹”交待不清，可改“许多张老师的事迹”为“张老师的许多事迹”） 2020/11/4 * 一、选择题1、下列句子中没有语病的一句是（ ）。??? A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。?? B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。???C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。???D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 （A项中的“好坏”和“保证安全”属“二对一”，B项的“几个学校的老师”有歧义， C项语序不当，“战略”应放到“决策”前。正确答案为D。） 2、对下列病句修改不正确的是（ A ，去掉“是否”）??? A．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（修改：去掉“之一”。）??? B．刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。（修改：将“虽然”改为“不但”。）??? C.在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。（修改：删掉“不断”。）??? D.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。（修改：在句尾加上“任务”。） 2020/11/4 * 二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正 1、翻滚的乌云和瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。 （主谓搭配不当，改为：翻滚的乌云遮住了天空，瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。） 2、连环画一类的小书，又不能使我渐渐满足了。 （词序不当，改为：连环画一类的小书，又渐渐不能使我满足了。） 4、科学著作对我们这些粗识文字的人是看不懂的。 （主动被动颠倒，改为：我们这些粗识文字的人对科学著作是看不懂的。） 9、我看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉的乡音。 （动宾搭配不当，改为：我看到了那阔别多年的乡亲，听到了那熟悉的乡音。） 2020/11/4 * 16、我们只有努力，就一定能成功。 （关联词语搭配不当，改为：我们只要努力，就一定能成功。/ 我们只有努力，才能成功