新高考语文第1部分专题2现代文阅读Ⅱ小说阅读第3讲了解环境手法完胜环境类题教学.docx

- - PAGE # - 第3讲了解环境手法完胜环境类题 环境描写是小说阅读考查的一个重要命题点，考查小说环境描写的命题角度包括环境特 点的概括、环境描写手法及环境描写作用的分析。综观近年来命题趋势，对小说环境描写的 考查，往往以概括环境描写的特点、分析环境描写的作用两种形式呈现。 3步骤”解答环境特点概括题 环境是小说中人物活动的特定空间，它包括自然环境和社会环境。环境特点的概括也就 分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类。 ?分析命题角度 题干示例 审题定向 （1）（ 2018 ?江苏卷）小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？ 请简要分析。（《小哥儿俩》） 题干中往往有“概 （2）（ 2014 ?重庆卷）文中第②段的环境描写， 突出了古城怎样的特… 括” “分析”等作答动词 点?这对塑造陈皮匠的形象有何作用？ （《东坛井的陈皮匠》） 和“生活” “特点”等表 （3）（ 2012 ?江苏卷）请简要概括这篇小说中小城生活的特点。 （《邮 答题方向的名词。 差先生》） ?熟知类题通法 环境特点概括题解答“ 3步骤” 审題1 . ［此类题融F中當右显示环填类型的JC讎啊* ￡ 一就类其傩同，吋快迪綁能魁討足槪桔口然环塩 枠点述是社会环境特虫= 产■ *■ :h）锻拥白雄歼建特成“:- 翌从ftWW “形、矣、色*偷度进行*从遠类描 甸F申总结出共同特点 第二歩 :（2）軽更越佥环境轉点: —①从描冒人输生馆的时彳七肯最利恬动场所的句 :子中分析特点口 :②从搐写人物的人际英条的旬子中分析待点； 丨③从描耳人钩的紐济状配、1：作状垂闻心境溥甸: :子中賢析特駄 处从捕冒魁域風情“風惭时惕和瓷优帆閤的句了-中 ：分析倚点” 第阿 !小说环境描耳往往打矣修怖性播述、饕待别: 注直掘住修怖柱践曲彌酸词｛石吋捷动呵）去归: 納环規料点。令的町世按选侗修怖词语，右的 :则翌握煤后惧期。 ?规范答题思路 ［典例1］ （2018 ?江苏卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。 小哥儿俩 凌叔华 清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假， 连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。 这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地 爬在靠窗挂的小棉袍上。 前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张 八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑， 他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用 圆规，描不出那圆度了。 吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。 二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两 包，他就跑开不吃了。 饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力 车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起 八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。 快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想 到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。 “妈一一八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。 “给野猫吃了！ ”妈的声非常沉重迟缓。 “给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。 大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸 早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道： “打死那野猫，我要打死 那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里， 拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道： “报仇去，不报仇不算好汉！ ”二乖也学着哥哥喊道：“不 报仇不算好看！ ”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说： “少爷们，那野 猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。 ” “那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。 ”妈低声吩咐厨子。 大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说： “谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。 ” “打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子， 露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。 第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟： “快起，快起，二乖，起 来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒， 急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子， 拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。 这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上 小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满