教学设计（教案）模板 (7).docxVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学科 英语教师 刘佳 学科 英语 教师 刘佳 课题名称 单位 龙洲九年制学校 My classroom 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析： 主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3. 学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 本单元主要是围绕教室里的各种物品：window, blackboard, picture, light等展开的一系列话题，这 些东西都是学生非常熟悉而且和我们的生活都是息息相关的，所以对学生来说都比较重要和适用。四年 级的学生此阶段天真活泼，好奇习心强，有较强的求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的 喜欢己初步显现出了个性。但在单词的学习过程中还是容易出现发音不到位或者发音不准确的语音错误。 并且在发音的时候比较胆小、害羞等现象。 教学目标 分析要点：1 .知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 1.知识目标 能够听、说、读、写本单元要求的四会单词 能够会说并懂得重点短语的意思 能够将本单元的重要句型运用到实际 能力目标 发展学生听、说能力 培养学生用英语交流的能力 情感目标 教育学生热爱班集体，爱护公共财物。 培养学生互相合作、互相学习说英语的好习惯。 教学过程 1热身 (1) 师生闲谈 (2) 唱英语歌曲《how are you》 先谈的目的一是复习学过的知识，二是舒缓紧张的气氛。唱英语歌曲可以活跃气氛，能使学生尽 快地融入英语课堂的学习。 2本节课内容呈现 利用多媒体，教师通过问：What s this? It s- 复习本单元所学的单词。 利用 多媒体对学生的已有知识进行扩充，如：open开，还可以说open the door , open the bag/book… 3巩固操练 让学生根据第一单元所学的单词和短语、句子，并结合自己的英语水平与自己的伙伴编一个对话，并 鼓励学生表演出来。 目的；巩固所学知识并进行语言训练，而且可以锻炼学生的语言表达能力和自信心。 欣赏并学唱本单元的Let s sing中的we have a new classroom. 布置作业 板书设计 Unit 1 My Classroom Words Phrases What5s this? ■Its… Whaf s in the classroom? Where is it ? Its near the ... Lets..? Let me... 作业或预习 Ask students to remember the words , key phrases in their heart 自我评价 在教新单词的过程中，很容易让学生感到枯燥和乏味。因此，增强单词的趣味 性，有助于单词的学习。通过PPT的生动的展示，既有助于活跃课堂气氛有益 于记忆。 同时，适当的竞争可以调动学生参与活动的积极性。 组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位: 姓名: 日期: