期末复习整理中国教育史.pdf

. 第 1 章 原始时期的教育 1. 讨论教育起源问题，对认识教育发展有什么启示？ 答：关于教育起源问题的研究由来已久，颇受一些研究者的关注，既是教育史研究的范畴， 也是教育基本理论研究的一个重要课题之一。 （1）就现行的研究成果而言，最根本的就是要探讨三个问题，一是教育是否是人类特有的 社会现象；二是动物和人在可受教性上是否有本质区别；三是人是否必需教育。关于教育 的起源问题，在教育理论的发展史上人们的看法并不很一致，其中比较有代表性的观点是， 教育的生物起源论、教育的心理起源论、教育的劳动起源论。 （2 ）关于教育的起源问题，除以上所述各种观点外，还有教育起源于以劳动为核心的人生 发展说、教育起源于军事训练说、教育的知识授受起源说等等，同时也有许多学者进行了 教育逻辑起点的探讨，至今未能形成完全一致的看法，但其理论意义是不言而喻的。 （3 ）教育的起源是一个复杂的问题，它是整个教育科学理论体系的基点，涉及教育理论研 究的各个层面，需要有不同的角度，以不同的学科为依托，在教育基本理论研究的所有课 题中，教育起源是最具“历史感”，最负重的课题。讨论教育起源问题，历史地考察教育 现象，有助于了解教育的发生、发展的历史进程，有助于更好地理解和加深对今日教育的 认识。 2. 氏族公社时期教育活动的重要方面有哪些？ 答：氏族公社时期主要的教育活动有以下几个方面： （1）生产劳动的教育 氏族公社时期劳动经验已较为丰富，使用的劳动工具已有显著的改进，这些生产工具的使 用以及生产经验，需要在氏族成员之间进行推广，更需要年长经验丰富者传授给年青一代。 （2 ）生活习俗的教育 未成年的男女也可旁听氏族长主持的公共事务民主集会讨论，接受民主精神的教育，年长 者对未成年人进行尊敬长辈、听从指导、照顾孤老、爱护幼小、发扬团结互助精神的教导， 举行成年礼仪式，对其体力、智力、毅力等方面进行考验和教育。 （3 ）原始宗教教育 原始宗教活动在氏族公社时期极为普遍，这类活动有自然崇拜、图腾崇拜、鬼魂崇拜、祖 先崇拜、巫术占卜等多种形式，其中含有不同程度的教育因素。 （4 ）原始艺术的教育 氏族公社成员为了调节精神、增强体质、欢庆丰收、祝贺胜利、欢度节日、表示友好，均 用歌舞表达，歌唱、舞蹈反映氏族社会生活的各个方面，内容极其广泛，既是娱乐形式， 又能发挥传授知识、宣传习俗的教育作用。 （5 ）体格和军事训练 氏族公社要求所有成员都是生产劳动者，需要有健康的体格，才能参与对自然的斗争，经 受艰苦环境的磨炼，所以氏族成员要懂得使用武器，接受一定的军事训练。 以上是氏族公社时期教育活动的主要方面，这些活动有效地促进了教育经验和文化艺术的 传递与保存，对社会发展具有不可忽视的意义和作用。 . . 3. 原始社会的教育有哪些特点？ 答：原始社会教育表现出与阶级社会教育迥然不同的一些特点： （1）教育的社会性和无阶级性。原始社会的集体生产与集体生活，决定了其教育也是集体 的、公共的、社会性的活动，没有阶级的界限。 （2 ）教育不是专门的社会活动。原始社会的教育尚未从社会生产和生活中分化出来，它的 主要途径是通过生产劳动和社会生活实践来进行。 （3 ）教育以口耳相传和观察模仿为主要手段，因为原始社会文字尚未出现，也没有专门的 教学场所和教师，当时教育手段极为简陋，主要是口耳相传、观察模仿。 第二章 1. 奴隶社会教育制度形成于何时？有哪些历史性变化？ 答：奴隶社会教育制度形成于夏朝，随着奴隶社会的发展而不断完善。 （1）奴隶社会教育制度的形成 由于社会生产的发展，私有财产的形成，出现了阶级分化，原始社会开始解体，逐渐 向奴隶社会过渡，第一个奴隶制国家是夏朝。奴隶社会教育，在本质上是为奴隶制的政治、 经济服务，适应着它的需要，因此奴隶社会教育制度与奴隶社会的进程是一致的，形成于 夏朝。 （2 ）发生的历史性变化 P12… 夏朝形成了最早的奴隶教育制度，相对于氏族社会教育时期，产生了一系列的历史性 的变化，主要表现在以下几个方面： ①夏代已进入有文字记载的文明时代，文字是教育的重要手段，促使教育发生着质的 变化，掌握文字是奴隶主贵族中的文化人，借助文字接受教育的只是少数贵族的子弟。 ②教育工作是国家的重要事务……… 2. 六艺教育的内容是什么 ?P22 .