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未来教室什么样 VR （Virtual Reality ，虚拟现实）在火遍科技、游戏、 电影圈的同时，也走进了小学教室，出现在了上海高安路第 一小学的“未来教室” 。 带上专用的眼镜，用 VR 触控笔，虚拟全像图像可以从 屏幕中“取出来”并使用触笔去操控。比如，学生在和一个 虚拟心脏互动时，可以看到、听到、感觉到它在跳动。学生 们还可以对此进行 360 度观察， 解剖其结构， 更深入地了解 内部运作。在讲到地球构造时，他们可以把地球模型一层层 “剥离”开来，展示地壳、地核、地幔等，比 3D 电影更有 身临其境之感。 这是高安路第一小学 2016 年 2 月新购入的教学设备， 主要用于“未来教室”建设。 据《 ?t 望东方周刊》了解，上海市 2016 年在徐汇、普 陀、杨浦区开展中小学“未来教室”的试点建设工作，其中 高安路第一小学、华东师范大学附属小学、五角场小学成首 批三所“未来教室”试点学校。 以互动取代单向教学“未 来教室”是什么？ 上海市教委相关负责人告诉《 ?t 望东方周刊》 ，“未来教 室”是指打破传统教学模式和传统教室的时空限制，引进高 科技手段，学校进行创新教育、学生进行创新活动的专用教 室。 除上海外，目前，苏州、郑州、深圳等地都提出或者已 建成“未来教室” 。其中，苏州提出以 2017 年为时间下限， 建成 200 个能优化教学内容、便于学习资源获取、促进课堂 交互开展并具有情境感知、环境管理功能的未来教室。 深圳市南山区从 2014 年开始，两年共投入 1000 万元资 金，启动未来教室建设。到目前为止，已有两批共 25 所学 校开展未来教室建设。 本刊记者获悉，在三年时间里，上海市每年都将对试点 提供一定的资金支持。 不同于郑州等地将“未来教室”放在高中试行，上海选 择了小学，并且是“小三门”课程（即音乐、体育、美术） 。 上海市教委相关负责人解释说，这是因为小学的课业压力比 较轻，希望能够先在科技、艺术、体育课程先进行试验。 上海理工大学管理学院教师刘虹说，原来一想到课堂， 就是一个老师、一群学生、一块黑板、一根粉笔，后来即便 开始使用 PPT，但还是没有特别大的变化，单向性还是很明 显。 刘虹告诉《 ?t 望东方周刊》 ，“未来教室”要把信息技术 带入到课堂，增加课堂互动性，让学生成为学习的主人。 对于上海的三所试点学校来说，建设“未来教室” ，在 硬件上需要添置很多设备。 3D 打印机、电脑、投影、 iPad 等基本上是各个学校的标配。除此以外，每个学校会根据自 己开设课程的需求，选择不同的设备。 在高安路第一小学，本刊记者看到， “未来教室”的房 间被划分为多个区域，有主授课学习区，有设立工程台的制 作区域，有查询资料的信息港， 还有学生作品展示区， 等等。 一门课多位老师“未来教室”的课程到底怎么上？ 高安路第一小学校长滕平向 《?t 望东方周刊》 介绍，“未 来教室”的课程不同于以往全部集中学习授课，学生既可以 集中，也可以分散，根据不同项目组成合作小组，选择需要 的区域进行学习或制作。