美术四方连续教案.doc

美术四方连续教课设计 美术四方连续教课设计 美术四方连续教课设计 美术四方连续教课设计 【篇一：二年级美术教课设计第一课】 二年级美术教课设计下册 第一课纸片插接 教课目的： 1 、经过赏识硬纸片插接的作品，指引学生对峙体造型艺术有一些基 本的认识。 2、学生依据想象，创建。将硬纸片 剪成各样简单的外形，并试试将 制作达成的硬纸片插接组合成小 艺术品。 3，指引学生赏识街头雕塑，培育学 生对峙体造型艺术设计的兴趣。 教课重点：插接图形的造型设计。 教课难点：插接技巧的认识与掌握（插接方法与陈设形状） 教课工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精巧艺术图片。（学生多准备一些彩色卡纸，扑克牌，鞋盒盖，剪刀等） 教课过程： 一、讲课 1、制作方法对照导入―― 点出课题 师 言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过好多的手工课，学到了很多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法： 粘、剪、卷 ）。教师指出今日我们要学习新的制作方法 ―― 插接（纸片插接）。 2、赏识、对照，发现新的纸工技法欣 赏制作精巧的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生察看这 些纸艺作品与过去的手工课制作纸艺作品有什么不一样的地方。（在察看粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中指引学生对照发现二者有制作方法何不一样之处） 这 些作品都奇妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。） 3、察看范作：师问：察看作品并告诉 老师哪些比较美丽，为何？ 生答：纸片的图形十分美丽，颜色丰富，搭配和睦。 4、教师边示范制作，边解说：方才我们经 过察看，已经发现了这课要学习的内容 ―― 纸片插接制作的一些重点，此刻老师把详细的制作步骤示范，让同学们进一步掌握此中的 制作技法重点。教师示范很重要，但不是监禁学生思想，演示基本方法而已 1）设计纸片造型（因为时间较久，也可用简单方形取代，） 2）剪。 3）研究插接方法（提示学生先由设计作品的底座） 4）插接。提示学生插接的底座必定要坚固，可选择井字格形构造。（鼓舞学生找其余更坚固又雅观的插接方式。）若想插接得越高， 底座建议做大些。 5、让学生先议论，并分组着手先制作插接底座。 6、看看谁的底座最坚固，并把这个新发现方法介绍给大家。 二、部署作业： 1、学生可自行分组制作。 2、要求色彩搭配合理，插接坚固。 3、学生达成作业，教师巡视指导，发现底座不坚固的立刻赐予指正、改正、加以稳固。 三、评论、作品展现、比一比： 选出造型夸张、拼接坚固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁 最有方法，插得最高 ,由学生为主参评 ,小组间相互评论 ,讲一讲 ,这些作品的优弊端？相互交流插接经验。 四、教师小结 今日我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也能够做出精巧的纸艺作品，其实还有好多的方法我们还没学到，老师希望你们在此后的学习和生活中间多动着手，你们就慢慢会发现这此中的美，并且用自己灵便的双手把这类美制作出来。 五，板书： 教课反省： 第二课点、线、面 [教材简析 ] 本课内容是以点、线、面这三种基本造型因素为表现媒介，徒手绘制自由图案。因为抛开详细形象的约束，这类相对简单的作业更易 于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创建。 点：不行过大，不然就有面的感觉。点与面的对照关系，是相对的，同时点的形态以纯真为好。 线：包含直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。曲线应画的有弹性、圆滑感。 面：可分为独立的面；有线条切割、交错形成的块面。 [教课目的 ] 训练学生对点、线、面构成的认知和组织能力；培育学生自由创建的能力； 启迪学生对形式美感的感觉力（色彩问题本节不另作要求）。 [教课重点 ] 对点线面的认知及其画法。 [教课难点 ] 画面组织的平衡和多样一致。 [教课构思及方法 ] 经过赏识艺术作品和教师的解说启迪、感染，使学生能感觉到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。 [教具、学具准备 ] 电脑多媒体教课系统、课件、教材、范图。采集各样点、线、面的资料。 教课过程： 活动一： 今日老师要给大家介绍 “三个好朋友 ”，这三个好朋友就是我们常常会面的 “点、线、面 ”。 1、板书点、线、面并用课件进行展现。 2、赏识书中范画。作者运用点、线、面的自由组合，以略带具象的装修形象构成一幅有抽象意味的画，造型纯真、自然，色彩洁净、光亮。赏识时，指导学生从中领会点线面在画面中所起的作用。活动二： 鼓舞学生用多种资料的点、线、面达成一幅作品。 学生作业，教师巡回指导 独立创作一幅点、线、面构成作业。主要应注意防止画得琐细、均匀。 图色可采纳 “一色多处罚步 ”的方法 —即每用一色，应在画面不一样部 位分派，形成响应，所绘形面应有大小、间隔、形态差别。 讲堂小结： 选