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校本研修工作总结【精选】 校本研修工作总结 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教 育提出改革和发展的新课题，我们在学习与反思中实践，注 重幼儿园的内涵发展， 以教育科研为先导，积极推进新课 程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力。一 年来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和 “学”的研究，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园 保教质量，促幼儿健康发展。 一、加强队伍建设，促进教师专业成长。 教师的专业化发展是一个过程，提高教师的专业化水平 是我园师训的一项重点工作。 1、加强理论学习，更新教师的教育观念。利用头脑风 暴 教师沙龙 案例交流等多样的形式，间周一、三 、五的 固定时间，由辅导员、科研组长、科研主任负责，在园中开 展园本培训学习活动 针对大家的热点、焦点问题以及困惑 进行集体学习交流和探讨。鼓励教师人人做业务学习的主人， 理论联系实际，针对一个问题进行思想的碰撞，激发教师的 思考与探索。逐步让老师树立正确的教育观，明确方向，转 变观念，大胆创新。有效的提高了教师们的思想认识和教育 能力。 2、加强教师师德培训，提高教师的师德修养 。通过定 期有效组织教师政治学习活动，开展形式多样的主题教育活 动，加大宣传力度，规范教师行为，引导教师树立正确的世 界观、人生观和价值观，全面提升教师的师德修养和育德能 力。促进师德教育的针对性和实效性， 实行师德一票否决制。 通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本 园教师的师德规范，加强了教师的责任感、使命感，促使师 德水平上新台阶。 3 、开展传帮带教活动。抓住机会，开展多渠道的外部 培训。本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体交流活 动。既有青年教师评优活动的探讨，又有骨干教师与新教师 结对协议带教活动。同时让每个教师有走出去的机会，为教 师创设更多的实地考察机会，开阔视野，丰富实践知识。 4 、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进行 了分层分类的带教培训，使每个层次的教师都学有方向、学 有目标。尤其加强了新教师的指导和培养，鼓励青年教师开 展自学和自培，不断充实自己并用新课程理论来指导实践， 培养她们工作的积极性和主动性。青年教师分别在片级、县 级教研活动中公开教学活动，得到同行和领导的好评。同时 我们还继续着眼于对骨干教师的培养，给骨干教师压胆子、 搭舞台、促成长，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。 5、加强过程管理。在日常工作中以 “六个一”活动为 抓手，在认真组织开展集体教学活动的相互观摩交流活动 ; 教师自制教玩具评比 ; 听课笔记、备课笔记评比等活动，通 过丰富多彩的交流活动努力提高教师的业务素质。在管理方 面园领导定期与不定期对保教工作进行检查，重平时巡视的 实况记录， 注重采集信息和积累数据。 检查结果向本人公开， 优秀事迹加以及时肯定和弘扬。 二、加强新课程实施的研究， 提高幼儿园教学活动质量。 1、在新课程实施过程中，教学活动的质量是关键，为 此加强对课程管理显得尤其的重要。 首先我们以《纲要》和《指南》的为指导，结合我园实 际，将我园研究课题相关的彩陶艺术教育活动巧妙而有效地 融入到新课程中去，将我们课题研究的内容和新教材主题内 容进行替换、整合。同时本学期又调整了幼儿园的一日活动 的安排，确保游戏、生活、运动、学习各课程之间的平衡， 使幼儿的一日活动安排更科学合理。 其次，在实施新课程过程中， 本着 “因人而异”的原则， 对个层次的教师提出不同的要求，对组长以上的老师实现放 权，对三年以内的新教师和五十以上的老教师实行