“你必须把这条鱼放掉!”教学反思资料.pdf

“你 必 须 把 这 条 鱼 放 掉 ！ ” 教 学 反 思 ( 共 2 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -- 《“你必须把这条鱼放掉！”》教学反思 《“你必须把这条鱼放掉！”》教学反思 一、以小见大——双引号： 这个显眼的课题紧紧地抓住学生的眼球，课题的双引号显得如 此特别，这里为什么要加双引号学生开始联系我们原来所学的课文 《晚上的“太阳”》、《“黑板”跑了》、《闪光的“金子”》， 这几篇课文中的双引号都是特指。学生通过预习课文，都知道这是 爸爸说的一句话。那么为什么要加双引号呢和前面的情况一样吗学 生都知道和前面所学的情况不同，可是一下子说不出所以然了。指 导学生再次读课题，想象爸爸当时说话的语气，学生若有所悟，就 是强调爸爸叫汤姆一定要把这条鱼放掉，没有丝毫商量的余地。 二、跌宕起伏——心情变化： 用“ ~~~~”画出描写汤姆心情变化的句子，再仔细读读并体会 体会他当时的心情。 学生在书中认真地画着、读着，然后交流： （1）汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的 大鲈鱼！ 严世奇：我觉得汤姆钓到了大鲈鱼，心里很高兴。 钱舒婷：汤姆惊喜万分，因为他钓到了一条他从未见过的大鲈 鱼！ （她不仅说出理由，还读出了那种惊喜的心情。） 2 （2）“孩子，你必须把这条鱼放掉！” “为什么” 汤姆很不情愿地嚷起来。 赵宇凤：我觉得汤姆此时心里一定很不高兴，爸爸怎么叫我把 这么大的鱼放掉呢？ 我觉得汤姆很不情愿。 （3）他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水 中。 陈诗怡：我从“只好”、“慢吞吞”这两个词知道汤姆不舍得 把鲈鱼取下，可是听了爸爸的话不得不把它放掉。 （4 ）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼 了。 李庆：汤姆觉得放掉了这条鱼很可惜。 同学们各自发表着自己的意见，从汤姆的 . 心理变化过程中感受 到了遵守规则的重要。本学期初，我们学校开展的综合实践活动之 一就是“走路——规则”，指导学生阅读有关“走路——规则”方 面的内容，引导学生认识规则的重要性，明白做人要以诚信为本的 道理，从而培养学生自觉遵守规则的意识。学生在活动中，阅读了 周恩来、曹操等名人遵守规则的故事，课上交流时说得头头是道。 “润物细无声”，遵守规则的习惯养成渗透在每天的生活中，才能 让学生真正从别人的约束转化为自己的本能行为。 3