《A t the Zoo》教学设计教学目标.docVIP

At the Zoo 教学设计 教学目标： 能听说读写单词：zoo、panda、monkey、elephant. 能听懂并运用四个形容词：big、small、fat、thin描述事物的特征。 通过学习，使学生乐于听说英语，乐于模仿，积极参与，提高学生的语言能力。 教学重难点：能运用所学形容词描述事物的特征。 教学过程： step1出示动物园的图片，告诉学生今天带大家逛动物园，激发孩子的兴趣。 Step2出示有遮挡物的动物的图片让学生猜一猜是哪个动物，学生猜对了，体验成功的乐趣,认真朗读单词。 Step3出示两组动物外形特征的图片，让学生对比，得出结论，理解big 、small、fat、thin四个形容词。 Step4 Let’s do it.让学生操练，认读形容词并理解应用。 Step5 Look and choose.学生通过观察图片并讨论，用英语描述事物特征并核对答案，学生准确找出句型中的反义词。 Step6 Let’s do it.观察动物清单，想出哪些动物符合这些特征，答案不唯一，清单填好后,用正确的句型描述动物特征,培养学生英语思维能力，使学生获得成功的乐趣，提高学生语言能力。 Step7 Summary 总结今天所学重点知识，学生有目的的巩固复习。