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.word 格式 , 怎样提升逻辑思想能力 一、逻辑思想的见解 “逻辑 ”，或称为 “理则 ”。源自古典希腊语 λ? γο? (logos) ，最初的意思有词 语、思想、见解、论点、推理之意 。 1902 年严复译 《穆勒名学 》，将其意译为 “名学 ”，音译为 “逻辑 ”；日语则译为 “论理学 ”。在现代汉语词典里 ，逻辑的涵义 是思想的规律或客观的规律性 ，逻辑学被定义为研究思想形式和规律的科学 。 逻辑思想 （ Logical thinking ），人们在认识过程中借助于见解 、判断、推 理等思想形式能动地反响客观现实的理性认识过程 ，又称理论思想 。它是作为 对认识着的思想及其结构以及起作用的规律的解析而产生和发展起来的 。只有 经过逻辑思想 ，人们才能达到对详尽对象实质规定的掌握 ，进而认识客观世 界。它是人的认识的高级阶段 ，即理性认识阶段 。 二、逻辑思想的方法分类 （一）、系统思想法 ： 1.系统结构 ： 系统的上下级是归属关系 ，同级之间是并列关系 。 比方：某所高中系统 ，分为高一 、高二、高三这三个子系统 ，其中高一这 个子系统又分为一班 、二班。可见 ，系统的上下级之间 （年级和班级 ）是归属 关系，同级之间 （年级之间或班级之间 ）是并列关系 。 比方：人体由八大系统组成 ，既运动系统 、神经系统 、内分泌系统 、循环 系统、呼吸系统 、消化系统 、泌尿系统 、生殖系统 。 其中的消化系统又由消化管和消化腺这两个子系统组成 。 , 专业 .专注 . .word 格式 , 其中的消化管又由口腔 、咽、食管、胃、小肠、大肠这些更小的系统组 成。 其中的小肠又由十二指肠 、空肠、回肠这些更更小的系统组成 。 2.系统中，同级的事物之间的关系 ： 系统中同级的事物之间 ，若是存在互相的关系 ，平时按组织结构分为合作 和对峙两种 ，按变化过程 ，分为因果和阶段两种 。 （1）合作关系 。 比方：餐馆是一个系统 ，里面的厨师 、服务员、老板他们互相合作 。 比方：消化系统中的胃和小肠是合作关系 ，都是在消化食品 。 （2）对峙关系 。 比方：全国足球联赛是一个系统 ，里面两只比赛的足球队是对峙关系 。 比方：激素系统中的胰岛素和胰高血糖素是对峙关系 ，胰岛素降低血糖 ， 胰高血糖素高升血糖 。 合作关系与对峙关系的事例 ：在一个群落系统中 ，羚羊之间是合作关系 ， 一批羚羊休息时 ，另一批羚羊要放哨 ，而羚羊和狮子是对峙关系 。 （3）因果关系 。 比方：连续的一组化学反响 （比方：糖酵解）就是一个系统 ，这个系统 中，反响物（原因）转变成生成物 （结果），而生成物 （结果）又作为反响物 （原因）参加下一个化学反响 ，进而形成一条因果链的系统 。 （4）阶段关系 。 比方：受精卵 →胎儿 →幼儿 → 少年 →青年 →中年 →老年 ，这就是生命过程 的系统。 , 专业 .专注 . .word 格式 , 比方：动物细胞有丝分裂期就是一个系统 ，由先期、前中期、中期、后 期、末期这几个阶段组成 。 （5）同级的事物之间也可能没有互相关系 。 比方：简单的说 ，一辆满载乘客的公交车是一个系统 ，里面的乘客之间没 有互相的关系 。 3.系统中的连续性与无量性 ： 连续的事物是由有限个或无量个事物组成的 。 （1）一条直线作为一个系统 ，能够看作由无数个点所组成的 ，这无数个点 就是这个系统中的成员 ，因此这个系统是一个无量大的系统 。 （2）实数作为一个系统 ，能够看作由无数个数字组成的 ，这无数个数字就 是这个系统中的成员 ，因此这个系统是一个无量大的系统 。 4.系统接口 ： （1）系统接口是一个系统与另一个系统之间传输物质 、能量、信息的地 方。 比方：从地理而言 ，中国这个系统和印度这个系统的系统接口就是两国的 边境关口 ，而边境关口之外的两国界线限上则不能够有人或物的传输 ，因此不属 于系统接口 ，若是有人或物的传输 ，就是非法入境了 。 （2）系统接口分为原样传输型和变换传输型 ： 原样传输型 ：系统接口不改变传输的事物的性质 。 变换传输型 ：系统接口改变传输的事物的性质 。 比方：一些家电的变压器作为系统接口 ，改变了输入电流的电压 。 5.系统漏洞 ： , 专业 .专注 . .word 格式 , 系统中只要存在漏洞 ，即可能影响到系统的其他部分 ，由于系统的各部分 互相依存 、互相影响 。要防范系统有漏洞 。 6.系统的实质特色 ： 1．整体性特色 ：系统作为一个整体拥有超越于系统内个体之上的整体性特 征。 2．个体性特色 ：系统内的个体是组成系统的元素 ，没有个体就没有系统 。 3．关系性特色 ：系统内的个体是互相关系的 。 4．结构性特色 ：系统内互相关系的个体是按必然的结构框架存在的 。 5．层次