美丽家园教案.doc

漂亮家园教课方案 漂亮家园教课方案 漂亮家园教课方案 漂亮家园教课方案 【篇一：李萍 六年级美术《漂亮家园》教课方案及反省】 湘版《漂亮家园》教课方案 安丘市景芝镇耀华小学李萍 教课目的： 知识与能力目标： 1、 能用精练归纳的线条描述小区的光景，合理组织画面。 2、 增强察看、指引记忆，提升学生绘画的取景和构图能力。 方法与过程目标： 1、查找居住地区的有关资料，认识与自己生活环境有关的人文知识。 2、指引学生从察看过程中获取构图的光景。 感情态度与价值观目标： 1、培育学生在学习中感觉美、表现美、创建美的意识，养成热爱生活、爱惜环境、热爱家园的质量，建立优异的公民道德意识。 2、培育学生的团结、合作精神。 重难点： 能用精练归纳的线条描述小区的光景，合理组织画面； 增强察看、指引记忆，提升绘画的取景和构图能力；爱生活、爱家园的价值观 的培育 课前准备： 教师准备：图片、课件、绘画工具等 学生准备：采集一些有关社区生活、社区风景的图片和照片。预选一至两张准 备介绍其来历及背景故事。 教课过程： 一、赏识意会： 1、 设疑导入： 老师这几日采集、拍摄了很多我们身旁的生活的图片，这使我感觉本来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过以后，你们 会感觉非常和蔼，或许还会惹起你很多的记忆呢 !来，就让我们一同来分享吧 ! 2、感觉社区之美。 a．赏识时，教师合时进行解说描述，唤起学生对社区的审美感觉，让学生找到社区之美。 ．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各种社区环境，清楚学生的思想路线，同时指引学生保护环境，爱惜社区。 二、信息沟通： 1、分组展现。今日同学们都带来了自己采集的社区照片、图片。请 你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一同分享好吗 ? ( 组内沟通议论 ) 2、自我介绍。这些照片可真美，他们必定有让你感人的地方，必定 有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一同分享你的资料，介 绍你的照片呢 ?( 每组请 1— 2 位同学为代表，介绍、介绍自己的照片 和图片 ) 3、信息反应。说一说最让你感人、让你记忆深刻的社区情形是什么? 三、互动剖析： 1、构图取景。 睁开 “找焦点 ”的游戏。老师这里有一张空泛的图片，谁可以挪动取 景框，帮我找到最合适的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。 ) 2、绘画语言的表现指导。 同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为何 ? ( 两张作品：一张画不过简单的平涂；另一张进行深入刻画，有显然的对照。 )(2) 那么我们一同来改一改怎么样 ?教师着手演示，将简单平涂的画改正加工， 并进行合适的解说，主要从以下几方面： a.色彩 (冷暖 )； b ．明暗 (深浅)；c ．空间 (前后 )； d．线条 (轻重 )。 四、自主表现： 1、教师演示步骤。 2、课件出示作业要求。 作业要求：小组分工合作共同达成一幅社区风景画。8 人为一个创 作小组，共同构想商讨画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5 张 归并使用，大小共同议论确立），构图及手法表现，而后分工合作 （比若有画房屋，有的添树木，有的画人物?? ），画出光景特点。 利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它 的宣传展览。 3、学生疏组集体创作，教师指导，出现问题时共同议论解决。  ” 五、沟通反省： 投影仪展现学生作品。 1、 自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。 2、 互评，在相互尊敬、相互包含的前提下为他人提出建议。 3、 师评，依据学生疏工合作的状况及作品状况做出合理的评论。 六、课后拓展，学习延长 1、想想，你理想中的社区是什么样子? 2、赏识新人类社区设计图。 七、讲堂小结： 1、学生谈谈本节课的收获：知识、能力（技术）、感想。 2、教师总结：社区是一个供人们居住、学习、生活、娱乐的大空 间，是一个小社会，更是一个亲近的大家庭，让我们一同努力爱惜 我们漂亮的家园，做一 个优异的社区公民吧。 《漂亮家园》板书设计 色彩 (冷暖 ) 明暗（深浅） 空间（前后） 线条（轻重） 教课反省 : 这节课主要描述社区人物与活动。因为学生对社区的印象是琐碎的、 无心识的，所以课前我部署学生采集本社区一些文字或图片资料， 在上课时，第一组织学生进行有关“社区 ”主题的信息沟通，丰富学 生的知识，增进学生信息沟通的气氛。随后我将话题引到 “我与社区 ” 的内容上来，指引学生回想自己在社区中的生活体验。捕获社区景 色的最感人之处。 大多数学生都是以写实的手法表现漂亮家园，比如：表现广场晨练的老人、游泳馆游泳的人们、广场玩耍的孩子、集贸市场购物的场 景?? 多个角度的表现社区的情形。对个别学困生，美术作业合适对他们降低要求，从简单做起，打好基础。他们先摹仿再向写生、创 作过渡。并在作业批阅多必定多示