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漂亮的烟花小班教学设计
漂亮的烟花小班教学设计
漂亮的烟花小班教学设计
漂亮的烟花小班教学设计
【篇一:幼儿园小班美术教学设计:彩色的烟花】
活动目标:
1、用彩色的点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花发射出的火焰。
2、经过教师的介绍和师范,认识排水画的基本方法,学惯用底纹笔从左向右有序地平涂。
3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特别绘画成效,对排水画活动感兴趣。活动准备:
油画棒、纸、底纹纸人手一份,深蓝色颜料若干。
幼儿用书人手一份
活动过程:
一、谜语导入,惹起幼儿兴趣。
教师:说它是花不是花,用火点燃它才开,请你猜猜这是什么 ? 二、赏识幼儿用书上的烟花,初步认识烟花的基本形状。教师:你看到了什么 ?
教师:烟花是什么样子的 ? 什么颜色的 ? 你见过什么样子的烟花 ? 三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花,认识排水画的步骤。
教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花,再用底纹笔蘸深蓝色颜料,在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。
指引幼儿察看感知排水画的成效。
四、交待要求,幼儿作画,教师巡回指导。
了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花,知道用一只笔取一支,用完的笔放回原处。用底纹笔涂色时,提示幼儿要注意画面和自己衣服的整齐。
实时夸奖寂静作画的幼儿,并提示幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
五、赏识幼儿的作品。
夸奖勇敢用不一样颜色作画以及画面整齐、饱满的幼儿。
【篇二:小班美术教学设计:彩色的烟花(排水画 )】
活动目标:
、用彩色的点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花发射出的火焰。
2、经过教师的介绍和师范,认识排水画的基本方法,学惯用底纹笔从左向右有序地平涂。
3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特别绘画成效,对排水画活动感兴趣。
活动准备:
油画棒、纸、底纹纸人手一份,深蓝色颜料若干。
幼儿用书人手一份
活动过程:
一、谜语导入,惹起幼儿兴趣。
—— 教师:说它是花不是花,用火点燃它才开,请你猜猜这是什么?二、赏识幼儿用书上的烟花,初步认识烟花的基本形状。
—— 教师:你看到了什么?
—— 教师:烟花是什么样子的?什么颜色的?你见过什么样子的烟花?
三、想幼儿介绍排水画 —— 彩色的烟花,认识排水画的步骤。 —— 教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花,再用底纹笔蘸
深蓝色颜料,在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。
—— 指引幼儿察看感知排水画的成效。
四、交待要求,幼儿作画,教师巡回指导。
—— 了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花,知道用一只笔取一支,用完的笔放回原处。
—— 用底纹笔涂色时,提示幼儿要注意画面和自己衣服的整齐。
—— 实时夸奖寂静作画的幼儿,并提示幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
五、赏识幼儿的作品。
—— 夸奖勇敢用不一样颜色作画以及画面整齐、饱满的幼儿。
【篇三:小班绘本:蜡笔小黑】
小班绘本活动《蜡笔小黑》
目标预设:
1 、 经过绘本故事认识刮蜡画特点,初步试试用刮蜡的方法来画画。
2、 初步学惯用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花发射出的火焰。
3、 喜爱刮蜡画,体验刮蜡画带来的乐趣。
活动要点:
经过绘本故事认识刮蜡画特点,初步试试用刮蜡的方法来画画。活动难点:
试试用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花发射出的火焰。 设计理念:
幼儿园《大纲》中指出: “供给自由表现的时机,鼓舞幼儿用不一样艺术形式勇敢地表达自己的感情、理解和想象,尊敬每个幼儿的想法
和创建,一定和采取他们独到的审美感觉和表现方式,分享他们创建的快乐。 ”本次活动经过作画工具、作画方法的改变,激发了幼儿研究的兴趣。
设计思路:
本次活动以故事的形式导入,引出刮蜡画的由来。后指引幼儿赏识 ppt ,察看烟花的样子、颜色,指引幼儿试试用简单的语言来描绘烟花。激起幼儿想自己着手也来用刮画笔表现出漂亮的烟花的欲念,指引幼儿充散发挥自己的想象,提升他们的审美力、表现力、创建力。
活动准备:
1、故事 ppt
2、刮画人手一张、刮画笔人手一支。
活动过程
一、惹起兴趣 .
师:小朋友你们看这是什么?
师:这但是一张奇特的黑纸,它里面还藏着一个风趣的故事呢,让我们一同来听一听。
二、叙述故事,经过故事引出刮蜡画
1、联合 ppt, 叙述故事。
2、交待主人公——小黑,突出小黑被排斥,凸现走开集体的悲伤情绪。师:全部蜡笔都被请上来画画了?还有小黑没请到。
小黑也想和朋友们一同画画了,可他刚想走上画纸,其余的蜡笔朋友开始不快乐了: “我们此刻不需要你,这么漂亮的画会被你弄脏的! ”
师:大家为何不欢迎小黑呢?
师:是呀,看到大家都高高兴兴一同画画,小黑内心很悲伤:为何我是黑色呢?
3、出示乌七八糟的背景
持续叙述:忽然蜡笔们吵了起来??
师:本来蜡笔们只顾自己一个劲地画,把好好的画纸画得乌七八
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