校级领导包班管理工作制度及安排表.pdf

校级领导包班管理工作制度及安排表 学校领导包班包学科是加强学校教育教学管理的一项 行之有效的措施，它对于学校领导准确了解教师的教学情 况，及时发现课堂教学中存在的问题，进行有效的指导，有 着重要的意义。是进一步推动课堂教学改革，提高课堂教学 效率的重要手段。为提高领导干部的教育教学决策水平实施 水平，优化教学整体水平， 深入教学第一线， 特制定本制度。 一、学校领导要以“教学为中心”尽量兼任教学课程。 附：学校领导兼课情况 尼玛欧珠（校长） ：五年级综合、五六体育学科 普拉（副校长） ：四年级藏语文、三四体育学科 将白 （教导主任）：五年级数学、一二体育学科 二、学校校长每学期听课不少于 20 节，副校级干部听课不 少于 15 节，中层领导听课不少于 15 节。 三、学校领导对所听课程要及时进行评课，对授课教师进行 有效指导。 四、学校中层以上领导既分工又合作，实行包级包学科，主 动参加教研组的活动。 五、学校领导每月一次参加学科教研活动，每双周一次参加 网上教研活动，每月一次召开专门的教学工作会议。 六、学校领导要积极探索研究教学规律，研究改革课堂教学 方法，作好教师课堂教学的示范，积极探讨问题式教学，课 堂有效教学。 校级领导年级管理工作安排表 附：学校领导包班包学科安排 姓名 职务 所包班级 备注 尼玛欧珠 校长 3、6 年级 普拉 副校长 5、2 年级 将白 教导主任 1、4 年级 中层干部包学科管理分工表 姓名 职务 所报学科 工作职责 备注 1、 通过开展听 数学教研组 评课活动，指导 大平措 组长 数学 教师的课堂教 学，提高教师授 课水平，实施高 效课堂、高效教 米普 汉语文教研 汉语文 学。 组长 2、 了解教师的 业务水平，在教 育教学研究、教 英语教研组 育学生方面进 江参 英语 组长 行深入研究、切 磋 2014 年 9 月 12 日 雄章乡中心小学