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某某某幼儿园幼儿园师德师风培训Kindergarten teacher morality training主讲：XXX时间：XXXX1真实案例目 录2体罚及变相体罚的后果CONTENTS3我们应该知道我们应该意识到4—— 幼儿园师德师风培训 ——真实案例—— 幼儿园师德师风培训 ——1真实案例面对弱小的孩子，她们这样2017年4月,北京丰台区红黄蓝幼儿园大红门分园被曝幼儿教师推搡、踢打孩子事件。视频显示,在一排床铺边,一名女老师抓着一名小孩的胳膊,上提后突然放下,小孩随即仰倒在床铺上。另一段视频中,学生围坐上课,一女老师走到孩子身后3次抬脚踢孩子背后。涉事教师和园长均已停职接受检查,并到派出所接受调查。面对弱小的孩子，她们这样2017年11月初,携程托管亲子园教师打孩子的视频在网上流传,视频显示,教师除了殴打孩子,还强喂幼儿疑似芥末物。11月9日,上海长宁警方以涉嫌虐待被监护、看护人罪对携程托管亲子园的3名工作人员依法予以刑事拘留;真实案例面对弱小的孩子，她们这样2017年11月23日,江苏镇江南山景园幼儿园传出一段疑似虐童监控视频。一名幼儿园女老师拉扯、拍打女童头部,女童哭得很厉害,小手直摆求饶。整个过程中,另一名老师未用行动阻止。面对弱小的孩子，她们这样2012年5月17日《信息时报》刊登的一则消息称，汕头“童之梦龙禧幼儿园”两名年轻女教师教唆一名幼儿园女童掌掴、脚踹另一男童的视频被曝光，在当地引起巨大反响。令人不解的是，两位女教师用这种方式教育孩子仅仅是因为孩子“不听话，不肯睡觉”。真实案例面对弱小的孩子，她们这样2014年4月29日,北京朝阳区威斯顿幼儿园门口,家长们打出条幅表示抗议和诉求。该幼儿园小班多名儿童在一年时间里均被幼儿园老师不同程度地殴打、恐吓,当事老师被警方带走调查。家长代表表示,他们在一个月的监控视频中,共发现了38次该幼师打孩子的场面。真实案例面对弱小的孩子，她们这样4月13日，山东枣庄台儿庄区伯特利幼儿园内，一名4岁男童非正常死亡；4月14日，浙江杭州，有家长反映西湖区凯乐幼儿园多名教师殴打幼儿，孩子口述和视频显示有脚踹、击打头部、扇耳光、暴力拖拽等行为；4月14日，黑龙江哈尔滨，有家长反映，松北区一幼儿园，老师在厕所打学生，屁股有被打痕迹。真实案例有一个叫毛毛的孩子，爱跟同伴打闹，老师为了教育他，有一天老师让其站在小椅上把两只胳膊举起来，站了四十分钟。12午饭时间，孩子们还在喧哗，老师责令孩子自打嘴巴。 孩子在园因为一些事情哭闹，不耐烦的老师把孩子关在门外罚站，孩子哭到声音哑，只是过去问一下，还哭不哭了，如果继续哭就把门关上。3为了让孩子听话，守纪律，老师用压腿、罚站、不给喝水、不给上厕所等方法做为“教育”的手段。4体罚及变相体罚的后果—— 幼儿园师德师风培训 ——2体罚及变相体罚的后果孩子、家庭 孩子不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。幼儿园 承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。教师承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。我们应该知道—— 幼儿园师德师风培训 ——3我们应该知道幼儿教师师德的含义是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。我们应该知道师德缺失现象主要表现不能对幼儿一视同仁，威胁幼儿的身心和谐发展，掺杂不功利色彩教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样0102在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象在教学中违背教育原则，不能体现正面教育原则，有体罚行为0304我们应该知道1体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿2在教育教学中，将不良情绪带到工作中，不注意教师形象师德缺失现象主要表现3家长为自己孩子说明所发生的某种情况，教师对该家长和幼儿有看法 教育教学方式单一，敷衍了事，活动前准备不充分45漠视幼儿身心发展，不尊重幼儿意见，缺少与 幼儿交流6向家长索要物品，对不同身份家长态度不一7不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。我们应该知道1在幼儿面前争吵；穿着不宜，不注意言行举止2大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿采取爱理不理的态度师德缺失现象主要表现3对“笨”的、脏的幼儿明显不关心、冷漠、少交流擅自离开工作岗位，上班工作期间拔打、接听电话。45向家长索要物品或对家长不热情或爱理不理6工作拖拉，无执行力 ，不服从领导分配我们应该知道目前我们师德值得反思的问题问题一“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿 占了相当比例。“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行举止