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普通心理学教案
课程名称:普通心理学
教材: 《普通心理学》
编写人:王雁
主讲教师:谢晓明
普通心理学教案
一、学科性质
普通心理学是心理学的一门基础学科。 它研究心理现象产生发展的最一般规律, 心理学
的历史、发展趋势、 理论体系、 派别和研究方法等。普通心理学的内容既要概括各个分支学
科的研究成果, 从中总结出心理学的最一般规律, 又要为各个分支学科提供理论基础。 普通
心理学是心理学的入门学科。本书介绍了绪论、人工信息加工、行为控制与调节、 人的心理
特性和活动与发展。 由于最后一部分与其他课程之间的交叉, 本次授课舍去最后一部分内容。
二、教案编写的指导思想
无论是教学内容的处理、 教学方法的选择、 教学过程管理的策略都要突出体现: 教育教
学观念的更新和教育思想的转变:都要贯穿“知识、能力、素质协调发展”的要求。
三、教案编写的原则
(一)辩证唯物主义的指导
心理学脱胎于哲学。 在编写教案时处理教学内容时, 必须自觉运用辩证唯物主义的观点,
批判心理学中的唯心论和形而上学, 创造性地研究具体的心理学问题, 但是, 也不能用哲学
来代替具体的科学研究,不能满足于一般的哲学议论和简单化地套用哲学术语。
(二)详略得当、重点突出
(三)不断充实与更新
近几年来, 心理学在探讨人的认知结构, 个体早期的心理发展,心理现象的脑机制,人
的社会行为,以及心理学为社会实践服务等方面, 取得了许多重大进展。在编写教案时,应
注意吸收心理学研究的新成果,力求反映出心理学发展的必威体育精装版面貌。
四、教学内容及课时分配
第一章心理学研究什么和如何进行研究 4 学时
第二章心理的神经生理机制 4 学时
第三章感觉 4 学时
第四章知觉 4 学时
第五章意识和注意 4 学时
第六章记忆 4 学时
第七章思维 4 学时
第八章语言 4 学时
第九章动机 4 学时
第十章情绪和情感 4 学时
第十一章能力 4 学时
第十二章人格 4 学时
第十三章学习 4 学时
第十四章人生的全程发展
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