美术作品与美术鉴赏导学案.doc

美术作品与美术鉴赏导教案 美术作品与美术鉴赏导教案 美术作品与美术鉴赏导教案 第一单元 美术作品与美术鉴赏导教案 【学习目标】 1．认识美术作品的门类和基本特色。 2．认识鉴赏美术作品的的三个角度，并能运用到实践中，进行美术鉴赏活动。 【自主学习】 一、美术作品的特色 1 ．美术作品的门类 2 ．美术作品的三个基本特色  、  、  、  、  、  、  、、等。 ；另一个重要特 征是“静态” 。 3．中国画的画幅：＿＿＿、条幅、条屏、横披、＿＿＿、手卷、＿＿＿、＿＿＿。 二、学习鉴赏美术作品 1．鉴赏美术的基础——鉴赏的三个角度 （ 1） （2） （3） 2. 鉴赏美术作品的方法 纵向比较： 比较法 横向比较： 三、知识拓展 1 ．美术鉴赏的对象是美术作品 ，美术鉴赏的过程是从 感觉、归类 、剖析 和判断 到体验、想 象、评论 ；美术鉴赏的目的是 获取审美享受 ，并 理解美术作品 和美术现象 ，美术鉴赏的实质特色是 综合的审美活动 。 美术鉴赏中“鉴”是 甄别、归类、剖析、判断 ，“赏”是 赏识 ，“鉴”是 手段 、是基础 ，“赏”才是 目的 ，“鉴”是为“赏”服务的。 2．美术的社会功能认识功能、教育功能、审美功能。 认识功能 , 就是我们经过美术作品认识不一样时代、不一样民族、不一样文化、不一样社会制度的人 们的生活、历史、民俗、行为、器物、观点等； 教育功能 , 主假如指美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响 , 以培育人们在对待自然、社会、人生、别人以及自我判断上的踊跃的观点与热忱； 审美功能 ，就是培育人们对美的事物、美 的形式的鉴别力、敏感性和感觉力。 3．美术按其语言方式或美术种类分为具象艺术，意象艺术，抽象艺术。 4．美术的基本语言元素 就是 点、线、面、色 ，任何美术种类的任何语言表达方式都是在这四个基本元素的基础上形成和演化开来的。 【追踪联习】 1．《格尔尼卡》是毕加索于 20 世纪 30 年月创作的一幅拥有重要影响及历史意义的杰作，表达了他对法西斯兽行斥责和抗议。 以下对该作品所属的艺术类 型描述错误的一项为哪一项（） A．该类作品重申艺术家的主观感觉、想象 B．该类作品善用夸张、变形、归纳的表现方法 C．该类作品的艺术形象拥有典型性、瞬时性、详细性 该类品表现的是现实中没有也没法表现出来的东西 2．右图是工笔划《写生珍禽图》的局部，以下哪些是绘制此 画一定用到的资料（ ） A．毛笔 熟宣纸 水粉颜料 B ．排笔 毛边纸 水彩颜料 C．排笔 生宣纸 国画颜料 D ．毛笔 绢 国画颜料 3. 据记录， 宋朝画院录取画家的考试多以诗句为题， 如“竹锁 桥边卖酒家” ，众考生多在酒家上下功夫，一个叫李唐的考生则画桥头外挂一酒帘，将“锁” 意表达了出来。又如“踏花回来马蹄香”众试者多画马、画花，有一人画数只蝴蝶飞逐马后。 以下哪幅作品有异曲同工之妙（ ） A、潘天寿的《灵岩涧一角》 （ p78） B 、徐悲鸿的《群马图》 C、吴作人的《齐白石像》 （ p119） D 、齐白石的《蛙声十里出山泉》 4．对照《双喜图》和《野兔》 ，以下说法不正确的选项是 A. 中西写生观不一样， 《双喜图》突出“动”， 《野兔》突出“静”。 B．《双喜图》是国画， 《野兔》是油画 C．《双喜图》以线造型，以色相辅，随类赋彩 D．《野兔》采纳写实的手法，将兔子描述的立体而传神 5．世博会中国馆“东方踪迹”展区有一幅会动的中国古代民俗画，它是（ ） A ．清明上河图 B．溪山行旅图 (p26) C ．千里江山图 (p24) D ．神奈川冲浪图 6．对待同一幅美术作品，每人都有不一样的感觉。这说明（ ） A．美术作品的意义和价值是开放的 B ．对美术作品的意义和价值的判断是随意的 C ．鉴 赏力因人而异没有高低之分 D．鉴赏美术作品靠人的直觉，没必需学习有关知识 7．意象艺术是艺术家审美理想和意蕴的表现 , 是主观与客观的一致 . 以下属意象艺术的（ ） A《寿酒》 (p78) B 《清明上河图》 C 《张卿子像》 D 《蒙娜丽莎的浅笑》 8．具象艺术的特色有： （ ） A. 真切性 B. 抽象性 C. 典型性 D. 情节性 9．右图是深受人民喜欢的有名画家徐悲鸿的名画《奔马》 ， 认真鉴赏该作品，判断该作品的绘画形式属于（ ） ①写实 ②写意 ③油画 ④水墨画 A. ②③ B. ②④ C. ①② D. ③④