铰链四杆机构设计.docxVIP

教学目标 教学重点 教学难点 材理路教处思 《钗链四机毋的组成与分类》班乡 V , I 知识目标 能力目标 德育目标 14数控班 1.理解较链四 的组成 （第二版） 2.掌握钗链四杆机构的类型及应用 1 .培养学生自主学习的能力 2.培养学生理论与实践相结合，在实践中应用知识的能力 毛」 学 多媒体教学课件 用具 通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，使学生体验成功的 感受,激发学生的学习热情，增强学生自信化、 1=1 皎链四杆机构的类型及特点 !1! 钗链四杆机构运动特点分析 / ■ 1 ] ? I少. 学生前面学习了平面连杆机构的相关概念及特点，为今天将要学习的钗链四杆机 构的组成及特点打下了理论基础。 本节课我通过播放视频和提出问题导入新课,在教学过程中我为学生演示一系列 形象直观的动画，并不断的提出问题，采用看生活中的实例提出并解决问题，充分 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，使学生积极主动的参与到课堂教学中, 巧妙的解决了本节课的教学重点和难点，使学生的自学能力、合作能力得到了锻炼 和提高。做游戏这一活动看似耽了课堂时间，却使得课堂气氛一下子活跃起来，培 券孑靠团结协作的精神，激发了学生的竞争意识，并通过励志教育和挫折教育， I 培养学生坚韧的品质，为学生以后走上工作岗位夯实基础。 ■ 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 根据■前面所学内 任务一：较链 杆机构的组成 1.观看动画，吸引学生的眼球。 连架杆 ,为今天将要学 的内容打下基 础。 教的 岳出看咨面制 思提题抢前知 情景导入： 为学生播放一组 视频，并提出两个 问题。 点评学 答案 生进入新 动画演示： 为学生播放动画， 并提出相应问题。 巡回指导，并听取 各小组观点 察教师 频，各小组 抢答，带在 问题进入 新课，实现 巧妙的过 度。 学生观察动画，思考问题，各小组抢答，表 达自己的观点 在教师的 师生孑 同复A 巩固II 知，为4 天新夹 识的樗 习做/铺 垫。 视频导 入和问 题驱动 进行开 篇，激发 学生学 习兴趣 小 组 抢 答 活 动 能 够 充 分 调 动 学 生 积 极4 活 跃 课 堂 气氛 研 究 任 务 8， 2.分析动画，总结结论。 固定构件一机架: 固定不动的杆 可动构件 r连架杆：以转动副与机架相连的杆r曲柄：能整圈旋转的连架杆。 〔摇杆：只能绕运动副轴线摆动的连架杆 I连杆：不与机架相连的杆，连接两连架杆 3.知识应用，能力提升。 “我有火眼金睛” 你能找出图中的机架、连架杆和连杆吗? “我善观察” 他们是同一种类型吗? 二：钗链四杆机构的类型及应 连架杆的 带领学生共同总 结结论 为学生播放导入 环节中的视频，并 提出问题。 听取、指正学生答 引导下，分 析动画，与 教师一起 总结出板 书文字。 学生自主 分析动画, 思考问题, 各小组抢 答，解决实 际生活中 的案例。 案。 引导学生共同总 结结论 动画演示: 观 动画演示：填写任 学生播放动画, 0 ? 并提 的问题，根 检验学生对三种 内 据 式有哪几种? 容的摩习, 类型的认识。 U! 问题引出钗链四杆机构的三种类型: 曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构 1.曲柄摇杆机构 ?结构特点：一个连架杆为曲柄 一个连架杆为摇杆 考提出 解决提出 提高学 生的总 结归纳, 合作探 究能力。 落实知 识目标1 加深内 容的理 解，使理 课题, 简单 听取各小组结论, 并进行点评指正。 的问题，归 结论。 取演示 知演 归纳 5, 2 .学生对学习固法进行总结。 导师完踌全的总结。 1 .学生对知识点进行 U! 选作：制做钗链四杆机构模型，进一步理解钗链四杆机构的运动特点 必做：1.配套的练习册6—1 2 .预习钗链四杆机构的判别 U! 皎链四杆机构的组成与分类 一、皎链四杆机构的组成 二、钗链四杆机构的类型及应用 定构件一一机架, r连架杆 连杆 机构 实例 运动形 类型 式转换 曲柄 缝纫机 摆动 摇杆 脚踏板 转动 双曲 柄 火车车轮 转动 双摇 杆 电风扇摇 头机构 摆动 曲柄 教 学 反 思 MB 以学生的自主探究为中心，以问题驱动为主线，在各个环节中不断地创设情景, 设置悬念，并及时的进行点拨引导。调动了学生的积极性，激发了他们的学习兴趣, 活跃了课堂气氛，较好的完成了以学生为主体，以教师为主导的教学理念。