有趣的汉字活动计划.pdf

有趣的汉字活动计划 活动时间： x 月 x 日 活动地点： x x 家 活动内容： 1. 搜集或自编字谜 2. 查找谐音笑话、谐音歇后语 3. 了解汉字的起源 成果展示： 把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。 分工： 组长： xx 搜集资料： xx 编辑： xx 抄写： xx 插图： xx 日期： x 月 x 日 5. 交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。 搜集和调查资料 ( 两课时 ) 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进 行探究，感受汉字的神奇、有趣。 相关资源介绍。 教学目标： 1、根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动 有序开展。 2、通过阅读“阅读材料” ，了解汉字的起源演变，体会 汉字的丰富有趣。 教学重难点： 1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2、体会汉字的丰富有趣。 教学过程： 一、激趣导入，揭示学习内容。 1、同学们，我们平时看书、读报、写信、作文，都离 不开汉字。 ( 板书：汉字 ) 你们对汉字了解多少 ? 2 、汉字是世界上最古老的文字之一，和许多国家的文 字相比，汉字无论是在字形上， 还是在读音上， 都别具一格。 你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同呢 ? ( 比如：字形由笔画而不是字母组成，有多种字体，发 音有不同的声调等。 ) 3 、汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入 的了解它吧 ! 你们一定会发现，它也是很有趣，很神奇的文 字。你们一定想更多地了解汉字吧 ! 让我们一起遨游汉字王 国，开展综合性学习，感受汉字的有趣与神奇。 ( 板书：遨 游汉字王国 ) 二、浏览阅读材料，初步感受汉字的有趣。 1、汉字神奇、 有趣，让我们一起浏览语文课本 P7883 页“阅读材料” ，看看汉字有趣在哪 ? 2、提出阅读要求： 快速浏览阅读材料，想想这四则材料分别从哪些方面介 绍了汉字的有趣 ? 3、学生个性阅读后同桌交流。 4 、汇报交流 ( 课文以“字谜” 、“谐音”、“仓颉造字”、“册、典、删 的来历”向我们讲述了汉字的神奇。 ) (1) 大家读 《字谜七则》的时候猜字谜了吗 ?谁猜出来了 ? 说给大家听一听。 ( 学生说出自的猜的谜底 ) 这七则字谜，有的很简单，一看就猜出来了。有的字谜 却有点难度，需要同学们动动脑筋，费点心思才能猜出来。 课上猜不出来没关系，课下同学们可以互相商量商量。 (2) 书上的歇后语和笑话有什么特点，你发现了吗 ?( 都 有谐音 ) 我们平时学的哪些知识也有谐音 ?( 古诗、对联 ) (3) 你明白最后两篇材料讲的是什么了吗 ?( 汉字的起源 和来历 ) 三、合作学习，制定学习计划