《网络营销与策划》教学大纲.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 11 页 《网络营销与策划》教学大纲 课程编码:1212103603 课程名称:网络营销与策划 学时/学分:48/3 先修课程:《市场营销》 适用专业:新闻学 开课教研室:新闻教研室 一、课程性质与任务 1.课程性质:网络营销与策划是新闻学专业的专业选修课。 2.课程任务:互联网的经济时代已经来临,借助网络进行营销是当前企业必须选择的一条路径。通过本课程的教学使学生对网络营销的知识体系有一个系统的梳理,掌握利用网络开展营销活动的原理和特点、环境与市场、工具和方法、目标与实施控制等相关内容,并形成实施网络营销的战略性思维方式,能运用相应的运作技巧进行网络营销的策划。? 二、课程教学基本要求 网络营销与策划是新闻学专业的一门专业选修课,具有很强的实用性。该课程教学过程中应注重结合实际案例,让学生理解网络营销的基本原理。在完成基础知识教学任务的同时,应加强学生实际操作能力的培养,在网络上进行实际操作以使学生更好地掌握开展网络营销的手段和方法,在理论和实践的结合上有所提高,实现与业界接轨。 本课程考核形式为考试,综合成绩构成为:末考成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。 三、课程教学内容 第一章 网络营销概述 1.教学基本要求 让学生了解本门课程的内容体系,对网络营销有一个总体上的认识和了解,理清学习思路。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章教学使学生理解网络营销的概念,掌握网络营销的内容体系,理解网络营销与传统营销的关系。 3.教学重点和难点 教学重点是网络营销的概念、特点及功能,网络营销的内容体系,网络营销与传统营销的关系。教学难点是网络营销与传统营销的关系。 4.教学内容 第一节 网络营销的诞生及发展 一、网络营销诞生及其演变 二、网络营销在中国的发展 三、网络营销的产生基础和发展阶段 第二节 网络营销概述 一、网络营销定义 二、网络营销理解 三、网络营销的内容 第三节 网络营销的特点与功能 一、网络营销的特点 二、网络营销的功能 第四节 网络营销与传统营销的关系 一、网络营销与传统营销的异同 二、网络营销与传统营销的融合 第二章 网络营销环境分析 1.教学基本要求 通过本章的学习让学生了解进行网络营销活动所处的宏观环境和微观环境,掌握如何适应并更好地利用当前的网络营销环境。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章教学使学生了解中国互联网的发展现状,理解移动营销环境的特点及其发展,了解Web2.0环境的主要特性。 3.教学重点和难点 教学重点是中国互联网的发展现状。教学难点是移动营销环境的特点、Web2.0环境的主要特性。 4.教学内容 第一节 网络营销环境概述 一、Internet 互联网环境 二、移动互联网发展环境 第二节 Web2.0与网络营销 一、Web2.0环境的主要特性 二、Web2.0环境对网络营销的影响 第三章 网络营销市场 1.教学基本要求 通过本章的学习让学生了解网络市场与网络消费者的特征和功能以及网络消费者的购买决策过程。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章教学使学生掌握网络市场的特征、网络消费者的特征,理解网络消费需求和购买动机,把握网络市场营销的策略。 3.教学重点和难点 教学重点是网络市场的特征、网络消费需求和购买动机。教学难点是网络市场营销的策略。 4.教学内容 第一节 网络市场与网络消费者 一、网络市场的发展与特征 二、网络市场与传统市场的差异 三、网络市场的功能 四、网络消费者 第二节 网络消费需求与购买动机 一、网络消费者需求特征 二、网络消费者的购买动机 第三节 网络消费者的购买决策过程 一、网络消费者的购买过程 二、影响网络消费者购买决策的主要因素 第四节 网络市场营销策略 一、网络市场细分 二、网络市场的目标市场选择 三、网络市场定位 第四章 网络营销的工具和方法 1.教学基本要求 让学生熟知网络营销的信息传递渠道,了解网络营销信息传递手段及特性。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章教学使学生掌握有哪些信誉好的足球投注网站引擎营销的主要模式,理解电子邮件营销的主要特点和社会化媒体的主要应用。 3.教学重点和难点 教学重点有哪些信誉好的足球投注网站引擎营销、电子邮件营销、社会化媒体和病毒营销。教学难点是社会化媒体和病毒营销。 4.教学内容 第一节 有哪些信誉好的足球投注网站引擎营销 一、有哪些信誉好的足球投注网站引擎概述 二、中文有哪些信誉好的足球投注网站引擎营销模式分析 三、有哪些信誉好的足球投注网站引擎营销效果评估 四、中文有哪些信誉好的足球投注网站引擎营销发展趋势 第二节 病毒营销 一、病毒性网络营销的

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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