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教师业务培训方案 篇一：教师业务培训方案 为贯彻落实全省中小学教师工作会议精神，根据省、市、县 有关教师培训的文件的精神，并结合我镇教师队伍现状，决 定组织全镇教师开展中小学教师教学业务培训工作。特制订 《六十铺镇中心学校教师教学业务培训实施方案》 。 一、指导思想 以教师专业化为指导，以提高中小学教师教学水平和教育教 学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展课堂 教学练兵。 通过以训导练， 以练促学， 以赛代评， 学用结合， 改进教师教学行为，促进教师专业发展。 二、培训对象 全镇中小学和幼儿园的教师。 三、培训目标 通过培训，促使全体中小学教师基本掌握新课程教学设计和 课堂教学的基本技能；部分骨干教师在掌握新课程教学设计 和课堂教学基本技能的基础上，进一步提高新课程教学设计 和课堂教学水平，提升实施新课程的能力。 四、培训内容 1、新课程教学设计。 2、新课程课堂教学技能。 3、英特尔培训课程。 3、具体培训内容与新学期备课内容有机结合。 五、培训模式 集中培训与校本培训相结合，远程教育和文本、光盘资源相 结合，课例学习与问题指导相结合。 1、集中培训主要通过英特尔课程培训、骨干教师上示范课 及新课程标准讲座，重点解决教师业务学习中学什么和练什 么的问题，以及解决教师业务学习、练兵中存在的主要困难 和问题。 2、校本培训，重点解决怎么学、怎么练及教师课堂教学设 计和公开课中改什么、怎么改的问题。要严格专题学习、课 例观摩、自我诊断、模拟设计、课堂练兵、互学互评、考核 达标等培训环节，增强实效性。 3、根据实际情况，要充分发挥远程教育的功能。远程教育 要立足校本培训需求，以专题指导和课例示范教学为主，加 强针对性和互动性。 要发挥卫星资源、 光盘资源和骨干教师、 学科带头人的作用，提供优质学习资源服务。 4 、课例学习是本次培训的主要学习方式。要结合本校实际 情况，可以精选文本、网络、光盘课例供教师模拟学习；也 可利用本地本校骨干教师和学科带头人作课例示范供教师 模拟学习；课例学习《课例学习参与录》为抓手，促进教师 反思学什么、 改什么、 怎么改等问题， 增强课例学习的实效。 5、问题指导是提高培训质量的关键环节。要抓住问题指导 这个重点，一是要以精心设计的“教师学习问题单”和“校 本培训问题单”的形式，提炼学习中的主要困难和问题。二 是针对主要困难和问题，邀请上级业务部门及骨干教师送教 上门的方式进行集中培训指导。 六、组织实施 （一）、建立机构 我镇成立六十铺镇教师业务培训工作领导小组。组长中心学 校张谢民校长担任，副组长由分管付校长苑家海担任，中心 学校办公室、教导处等负责同志为成员。 各学校要成立中小学教师业务培训工作领导小组和业务指 导组，由各学校（幼儿园）一把手担任培训工作领导小组组 长，分管业务的负责人担任业务指导组组长。 培训工作领导小组的职责是负责学校培训工作的组织领导， 制定培训实施方案，对培训工作进行宣传发动、过程监控、 验收和评估。业务指导组的职责是建立培训、教研和骨干教 师相结合的培训业务指导团队，对培训工作进行指导、督查 和考核。 （二）、实施步骤 1. 宣传动员阶段（ 7 月上旬）。各学校召开动员会，传达贯彻 省教育厅《关于开展全省中小学教师业务竞赛暨安徽省第三 届“教坛新星”评选工作的通知》 、市教育局《关于组织开 展全市中小学教师教学业务培训工作的通知》 ，全县教师工 作会议及校本培训实施方案精神，成立领导组和业务指导组， 制定实施方案，建立培训业务指导团队。并在业务指导团队 的指导下全面启动培训工作。 2. 岗位自学阶段（ 7 月中旬）中小学教师教学业务培训立足 教师所在学校、立足教师本岗，立足教师需求。各学校在通 过“问题单”了解教师需求什么的基础上，针对存在的共性 和突出问题， 整合可以利用的文本、 网络、光盘等学习资源， 因地制宜地提供适用的资源服务。也可以组织教研骨干、学 科带头人进行课例示范，组织教师开展专题学习和课例观摩。 3. 英特尔未来教育课程学习。 篇二：教师业务培训方案 教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教 学质量的前提