教师资格证-小学-教育教学知识与能力材料分析题.pdf

. 【案例 1 材料分析题】晓华系某学校的小学生。 2011 年 10 月 10 日，该学生数学测试考了 85 分，任课教师觉得他是马虎丢了分数，要当众打他手板， 让他吸取这个教训。学习成绩一向很好 的晓华不肯接受这个处罚，扭过身子， 背对老师。 这下可惹怒了老师，于是老师扬起教鞭照晓华 的头部打去，晓华当即低下了头，又被打了一下， 晓华的身体便软软地滑倒在课桌边。 老师上来 拎起他，只见他鼻子和口角往外流血。老师感觉事情不妙，赶快送往人民医院。经检查为脑室出 血，晓华昏迷达六个月， 在医生的精心治疗下病情有所好转。 不幸的是， 2012 年 3 月 20 日上午， 晓华因旧病复发，颅大量出血，抢救无效而死亡。 简答题 （1 ）问题：运用学生权利保护的知识分析任课教师的行为。 考 点 学生的权利与保护 分 值 14 分 正确答案 (1)任课教师严重侵犯了学生晓华的生命健康权； (2) 《未成年人保护法》 第六十条 规定：“侵害未成年人的合法权益，其他法律、法规已规定行政处罚的，从其规定； 造成人身财产损失或者其他损害的， 依法承担民事责任； 构成犯罪的， 依法追究刑 事责任。 ”第六十三条规定： “学校、幼儿园、 托儿所教职员工对未成年人实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱人格行为的， 由其所在单位或者上级机关责令改正； 情节严 重的，依法给予处分”。尽管本案是在执行职务过程中发生的，但教师已直接造成 他人死亡，应负刑事责任。学校也应当承担相应的民事赔偿责任。 文字解析 本题考察学生的权利以及教师的权利及义务 【案例 2 材料分析题】某日上午，没有完成作业的靖被老师叫到讲桌前，然后老师向全班下达 任务：“每个人去打 5 棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有 40 名学生，除了另外 4 个没有做 完作业的学生外，其余 35 名学生全部动了手，共打了靖 l75 棍，老师也亲自动手打了 5 棍。挨 打后，靖疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，他走到家门口就瘫倒了。母送他就 医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，靖仍只能趴在病床上。母说，儿子 现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我 屁股疼’”。 简答题 （1 ）从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。 考 点 教师职业道德 分 值 14 分 正确答案 (1)老师的行为违反教师行为规中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定。 (2) 教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生 严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽 刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (3)教师应教书育人。遵循教育规 律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学 生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 (4) “学生 被打事件中的老师行为是严重体罚学生、 侵害学生人身健康的行为。 存在的主要问 Word 文档 . 题是严重违反教师职业道德规， 违反教师行为规中要求教师“关爱学生”以及“教书育 人”等规定，如教师要关心爱护全体学生，