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《A Basketball Game》教学设计 教学目标 学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：game，ask，very，answer，policeman。 学生能认读，理解并运用这些基本的句式结构：What did you do this evening? Who won? 进一步巩固一般过去时态及会用正确语言时态描述一场篮球比赛。 通过老师启发引领，学生自主探索，培养学生独立自主的学习能力以及对英语的学习兴趣。 培养学生们热爱运动的良好习惯。 教学重难点 重点 听懂，会说，认读并书写下列词汇：game，ask，very，answer，policeman。 理解并运用句型：What did you do this evening? Who won? 难点 会用正确语言时态描述一场篮球比赛。 教学准备 PPT课件 教学过程 Greeting T:Hello,everyone!Here is the English Classroom in the Air .I’m Miss jia.Did you have fun in the last few classes?Let’s go on to learn Lesson5 A Basketball Game.Don’t forget your exercise book and textbook. （大家好，这里是英语空中课堂。在前几课中大家过得愉快吗？让我们继续学习第五课吧。不要忘记准备你的练习本和课本。） Leading-in T:Do you like basketball?I like basketball too. I watched a video about basketball yesterday evening.Let’s watch it. (你喜欢篮球吗？我也喜欢篮球。昨天晚上我看了一个篮球视频，让我们看一看。) 课件展示一段篮球比赛视频。 T：What’s that in the video? (视频里那是什么？) T：对的，那是一场篮球比赛。We can say it’s a basketball game.There are two basketball teams. Many people yelled for the players. 课件对这段话中的game，team，yell进行标红 T：What do these words mean？Can you guess? (这些单词分别是什么意思？你能猜出来吗？) T：Let’s learn them right now. (让我们立刻学习它们吧。) 学习game 教师课件显示单词game，并告诉学生game的发音和name的发音类似，让学生自己猜测试读。教师展示单词卡，让学生听正确发音，进行三遍跟读，并指出单词含义：比赛。 教师教授常用短语 a basketball/football/ping-pong game, what game， play a game(with), watch a game并进行造句练习。最后教师让game单词暂时消失，让学生试着拼读，默写三遍。 学习team 教师课件显示单词team，展示音节结构划分，提示第一个音节和茶tea发音一样，让学生自己猜测试读。教师展示单词卡，让学生听正确发音，进行三遍跟读，并指出单词含义：队伍。 教师教授常用短语 a basketball/football/ping-pong team,the Orange Team,the Blue Team，which team 以及当作为球队来说时前面介词on的用法。 学习yell 教师课件显示单词yell，提示其发音和倒下的过去式fell发音类似，让学生自己猜测试读。教师展示单词卡，让学生听正确发音，进行三遍跟读，并指出单词含义：呐喊，欢呼。 教师教授常用短语yell for 并进行造句练习。 T：我分享了昨天晚上我做的事情，现在我想知道这个晚上你们做了些什么事情，How should I say？ I can say: What did you do this evening?学生猜测其含义，教师对其中的did和do做重点讲述，带领学生练读。利用图片多次询问学生What did you do this evening？让学生根据图片回答（打篮球，看电视，做作业）。 小拓展：指导学生进行替换主语练习。 What did he/Danny do this evening? T：This evening Jenny and Li Ming also watched a basketball game and yelled for the players. Let’s have a see. (这个晚上