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2020江苏省体育名师工作室课堂教学展示活动
学生:水平五(高一年级)
内容:足球“二过一”战术
教师:何中雷(南师附中秦淮科技高中)
上课地点:南师大体育馆
上课时间:2020年12月29日
水平五足球 “二过一”战术教学设计
一、指导思想
本课在足球战术教学中运用自主学习、合作学习的模式,培养学生主动求知、乐于思考、相互合作的能力。通过实战,让学生充分融入足球的文化和氛围中,加强学生对足球运动的完整体验,享受到足球的乐趣。
二、教材分析
足球“二过一”战术是是在局部区域,形成以多打少,通过配合突破防守的基础战术。在 “二过一”传统教学中,教师往往固定一种形式让学生练习,如斜传直插或直传斜插,这限定了学生创造力的发挥,教学效果不理想。本课打破传统的教学思路,不将重点放在“二过一”战术的分类上,而是依实战的需要,由学生自己判断、选择、应用适合的“二过一”方式,这符合了足球运动的无序、即兴、创造等特点。
三、学情分析
本课对象为高一学生,男生为主。他们的传接球技术、移动技术和战术意识一般,学生之间有较大的差异。而“二过一”战术的完成需要有较好的传接球基本技术作支撑。所以教师在设计练习时降低了难度,没有限定配合的距离,让学生根据自己的能力调整传和跑的距离。力求让不同水平的学生在不同要求的练习中都能获得成功,体验到战术配合的乐趣。
四、教学设计思路
本课以“二过一”战术为主要学习内容,教学中从无球的跑动到有球的练习、从复习传接球技术逐步过渡到学习 “二过一”战术、从无对抗的“二过一”尝试到有对抗的“二过一”实战,教学方法由易到难,层层递进。教学中还关注了学生技能的差异,采用技能分层的形式,设计不同的教学难度,因材施教,关注每一个学生的个体发展。
体育与健康实践课教案
模块名称
足球基本战术模块
单元位置
“二过一”战术单元 第1 次课
教学内容
“二过一”战术
授课时间
2020/12/29上午
学 习
目 标
1、了解二过一”战术的概念和 “二过一”战术的配合方法,以及该战术在比赛中的应用价值。
2、80%的学生基本掌握 “二过一”的配合方法,20%的学生能够掌握传球时机、方向,控制好传球的力度,并能在传球后迅速启动、跑动到位。
3、积极寻求配合,提高合作意识,体验在攻守对抗中运用 “二过一”突破的成功和喜悦感。
学习重点
难 点
重点:传与跑的配合
难点:传与跑的时机
教 学
准 备
足球16只、标志盘16个、
标志桶16个、标志碟40个
程序与
时间
内 容
教师教、导活动
学生学、练活动
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度
一
1′
常规
1、课前准备器材,布置场地
2、听取体委汇报情况
3、宣讲本课内容、目标与要求
1、学生集合:快、静、齐
2、体委整队,动作规范
3、了解本节课的内容、目标与要求
二
准
备
部
分
7′
1、慢跑结合关节活动(每节4Ⅹ8拍)
一、两人原地传接球练习
1.组织学生在各自区域无规则慢跑,然后根据教师指挥,占领标志碟做关节活动
A扩胸运动
B体转运动
C 弓步压腿
D膝关节运动
E手腕脚踝运动
1.教师示范两人原地脚内侧传接球练习,并提示练习要点。
2.组织学生按要求进行原地脚内侧传接球练习。
1.学生在区域内无规则慢跑,根据教师口令占领标志碟,完成关节活动。
(标志碟无序放置)
1.认真观看老师示范,明白传球路线和跑动方法。
2.在小组长带领下,在各自区域内按要求进行脚内侧传接球练习。
3′
2′
1
20
小
小
程序与
时间
内 容
教师教、导活动
学生学、练活动
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度
三
基
本
部
分
33′
二、有标志碟的传接球练习
三、有区域的移动传接球练习
四、“二过一”突破标志桶
五、对抗下“二过一”战术
六、对抗比赛
1.教师示范两人脚内侧传接球穿过标志碟练习,并提示练习要点。
2.组织学生按要求进行脚内侧传接球练习。
1.教师示范并讲解练习方法。
方法:在A区传球必须穿过B区,在下一个A区同伴接住球。
1.教师请一名同学配合,示范并讲解 “二过一”战术配合的方法与要求。
2.组织学生按要求进行二过一突破标志桶练习。
1.教师请两名同学配合,示范并讲解 “二过一”战术配合的方法与要求。
2.组织学生按要求进行二过一战术练习。
3.提示学生在练习中要多交流,加强合作
4.巡回指导,纠正错误
1.组织学生分组进行对抗比赛。
方法:每组2名队员为中间人(一直是进攻方),其余4名队员分成两队,加上2名中间人,场上一直保持4对2的进攻状态,进攻方传球至得分区,进攻方另一名队员跑进得分区停到球计得分一次。
2.巡视观察,指导学生实战运用。
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