教师职称述职报告20篇.pdf

教师职称述职报告 20 篇 教师职称述职报告： 我叫，男，现年 x 岁，XX 年 7 月毕业于河南省襄城师范学校， 同年 8 月参加工作， 20XX年取得小学一级教师资格， 20XX年 12 月取 得河南大学中文专业专科毕业证书。从教 13 年来，我一向担任语文 学科的教学任务。在工作中，我坚持教育即服务的原则，勤恳尽责， 言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作 情景简述如下： 一、政治思想方面 任职以来，我思想上进取上进，政治上立场坚定。能认真学习马 列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改 革开放，拥护党的各项路线方针政策， 自觉遵守国家的各项政策法令， 忠诚党和人民的教育事业， 全面贯彻党的教育方针， 注意加强师德修 养，遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人。 二、教学科研方面 在教育教学过程中，潜心钻研，认真做好教学工作，进取倡导自 主、合作、探究的学习方式。多年来，自我进取投入到学校语文科组 组织的教学研究活动中， 苦练扎实的基本功， 认真钻研教学大纲和教 材，熟悉教材资料，把握教学的重点和难点，注重各年级教材的个性 与共性，寻求知识间联系，进取推进新课改，认真上好每一节课。在 课堂教学中，我应对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强 对差生的转化，又注意对优生的培养 ; 既夯实对知识的掌握，又着眼 于生活中的应用，提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提 高学生素质，我深入研究新时期的教学思想， 进取探讨语文教学方法。 作为一名教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性， 多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指 导思想和教育理念， 切实改善德育工作方法和途径， 努力把德育工作 渗透到各个教学环节中去， 把学生自身发展需要和国家民族要求紧密 结合起来，为学生全面发展创造了条件。 当班主任时，我进取抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢 记教书育人之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得 : 班主任是一个教 学班的组织者和领导者， 班主任的工作直接影响着学生在德、 智、体、 美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接 过一个新班，我都根据本班学生的实际情景及学校对班级管理的要 求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》 ，从思 想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。另外，我十 分注意加强后进生的教育转化工作， 对那些思想纪律、 学习较差的后 进生从不歧视，而更加关心爱护他们，进取想方设法转变他们，经常 找他们拉家常，谈人生、叙梦想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓 之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。 选拔和培养班干部是班主任的一项职责， 也是班主任管理好班级 的一条有效途径。 在这方面， 我进取引导、 敢于放手、 对他们多表扬、 少批评，即使他们在工作中出现了失误， 我也以宽容的态度对待他们， 心平气和地与他们一齐分析原因， 提出改善的意见和提议， 使他们今 后能继续大胆工作，把工作做得更好。 在多年的教学中， 我已逐步构成了自我的教学风格， 积累了丰富 的教学经验，满足语文学科循环教学工作。历年来，我无愧地完成了 各项教学任务和育人职责， 我任教的学生语文成绩的合格率和优秀率 虽未提升学校的知名度，但学生已获得了成功感。 针对学生语文素质不平衡的现象，我遵循因材施教的教学原则， 进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生吃得饱，又 使差生消得了。经过精心教学，我任教班级的学生，无论是参加竞赛