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教师中层干部述职报告 述职报告是我们体现自己工作能力与工作成绩的工具 之一，便于工作信息之间的交流。以下是聘才小编为大家搜 集整理的 4 篇教师中层干部述职报告，供大家参考和借鉴 ! 【教师中层干部述职报告一】 一、 任职情况 在 XX-XX 学年度，担任双语小学部副校长，小学的中 学高级教师，分管学部的教学工作，同时协助校长处理学部 的其他方面工作。 二、 工作完成情况 XX-XX 学年度是减负之年， XX 年 8 月教育部颁发《小 学减负十条》 ，XX 年 12 月集团下发 《深入推进东北育才小学 学段综合减负的通知》 ，并且要求 XX 年 3 月新学期执行，并 有立竿见影的效果。可见减负是当前教育改革的重要内容， 这一年教学工作也紧紧围绕这一核心开展工作。 1、迅速调整课程与课时，同时保持课程特色。小学部 全面落实国家和集团的减负要求，开齐课程，开足课时。同 时对于变化较大的课程，认真研究，让减负工作安全着陆。 英语课程在调整进度的同时适度减少课时，但仍旧保持英语 教学特色。为此，多次组织英语骨干教师研讨新的英语课程 标准，以期达成负担轻、兴趣浓、效果好的教学品质。组织 全体英语教师开展了一场高质量的岗位练兵活动，有力地促 进教师以学生为本的课堂教学理念的转变与提升。组织开展 了第二届双语小学英语文化节，让更多的学生参与到活动中 来，营造英语文化氛围，为学生提供学英语、用英语的实际 生活场景。 2 、不断改进教师培训方式，提高培训效果 在培训工作中抓 “早”，抓“实”。以往教师培训的重 点工作往往安排在每学期的期中前后的二个月，而这时也正 是学校开展各项活动， 迎接上级检查的时段。 教师工作繁忙， 培训效果不理想。因此，本年度我们将教师培训放在学期之 初和学生离校时，教师的精力、时间都相对充足的时段。培 训形式以教师为主体，改变以理论讲解、经验汇报为主要形 式的培训，采取先体验、实践，再培训的方式。如“三动学 堂”的培训，教师先上课，同学科教师全听课，课毕当场评 课，使教师更加明晰“三动学堂”的主旨和要义。再如微课 制作培训，先以教研组为单位自学并制作微课，然后进行展 示，全员观摩评价，再作相关的指导。这种培训方式使教师 们对微课的认识，制作微课的水平有了显著而快速地提高。 3 、完善评价体系，让减负落到实处 评价是教学的指挥棒，减负效果在很大程度上依赖如 何评价。因此在这一年的二个学期，本着关注兴趣与习惯， 关注过程与结果，关注方法与能力的指导思想，组织各教研 组、各学科、各年级备课组按照制定→实践→完善→再实践 →再完善的工作流程，制定各学科学业评价办法。一年下来 评价办法已初步形成，起到了为减负工作保驾护航的作用。 4 、协助校长做好其他方面的工作 本学年在校长的信任帮助下，协助校长做好招生工作、 教师岗位安排、 新教师招聘、 学生矛盾处理及其他突发事件， 收获颇丰。自己的视角、眼界、格局都有了一定的扩展，同 时更有深深的危机感，自身需要学习、提升的的空间还是很 大的。 三、加强思德修养，踏实做人 在这一年中，尤其在党的群众路线教育实践活动的影 响下，追求不断提高踏实做人的境界。 1、克服“糊涂” ，认真做事。凡事多问几个为什么， 把事弄清楚 ; 凡事多行动，在行动中查找、纠正问题。 2 、驾驭“利”欲 ，坦荡做人。人到中年，虽未达“不 惑”，但逐步提升自己对“利”豁达的程度，在这个过程中 收获了心灵的舒展与自在。 3 、看好 “我”字，关心他人。 逐步修炼遇事时， 把 “我” 看好，留出空间让“他人”住进心中。在这一过程中收获一 种和谐与美好，令人身心愉悦。 4 、直面“难”字，勇于担当。工作中时常会遇到比较 棘手的问题，面对这样的问题不绕着走，多思考，多请教， 多沟通，在