教师资格证《综合素质》(小学)考点归纳完全版.pdf

第一章 教育观 考点归纳 1．理解国家实施素质教育的基本要求。 2 ．掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 3．依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 重点提示 一、素质教育 1999 年，国家召开的第三次全国教育工作会议出台了中共中央、 国务院 《关 于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 (下文简称《决定》 )。 《决定》对素质教育的一系列理论和实践问题做出了新的规范， 成为当前我 国各级各类教育全面推进素质教育的基本依据。 1．素质教育的基本内涵 《决定》指出： “实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民 素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就 有理想、有‘ 道德、有文化、有纪律 ’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班 人。 ” 2 ．素质教育的实质 素质教育的实质是通过教育改革， 真正实现 “两全 ”的目标，即全面贯彻党的 教育方针，全面提高教育质量。素质教育的基点是通过学科教学提高学生素质。 素质教育的核心是学生创造力的培养。 3．素质教育的目标 《决定》指出： “全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来， 使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一， 坚持学习书本知识与投身 社会实践的统一， 坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一， 坚持树立远大理想 与进行艰苦奋斗的统一。 ” 4 ．素质教育的要求 《决定》指出： “全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面 发展创造相应的条件： 依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利， 尊重学生身 心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。 ”“实施素质教 育应当贯穿于幼儿教育、 中小学教育、 职业教育、 成人教育和高等教育等各级各 类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。 ” 5．素质教育的内容结构 《决定》指出： “必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动 的各个环节中。 ”根据《决定》的精神，素质教育的内容主要包括以下五个方面： (1)政治思想素质教育 ①政治素质教育，指以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导， 对学生进行民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的立场、情感 和态度的教育。 我国目前进行的四项基本原则教育、 爱国主义与社会主义教育以 及党的基本路线教育等就属于政治素质教育的范畴。 ②思想素质教育，指通过辩证唯物主义、历史唯物主义教育，集体主义、中 华民族优秀文化传统和革命传统教育， 中国近现代史、 中国国情、 国内外形势教 育等，使学生形成正确的观察、 分析与解决问题的能力， 形成正确的世界观和思 想方法，确立正确的思想信仰、理想动机、信念追求、民族精神等。 ③道德素质教育， 主要是按照德育总目标和学生成长规律， 教育学生遵守社 会行为规范， 正确处理个人与群体、 他人和国家的关系， 养成良好的道德修养和 文明行为习惯。 ④民主法制素质教育， 主要是使学生了解中国的民主法制理论与内容， 知法 懂法，依法行事，树立较强的民主法制观念和意识。 (2)科学文化素质教育