教师人教学反思以及整改措施.pdf

教学反思与总结 姓名：刘 君 城 科目：高一化学 教学反思与总结 期末考试已经结束， 考试就是一块试金石， 能够检验一段时间以 来教师教的成效与学生学习效果。通过考试，发现了很多问题，并提 出在以后的教学中解决这些问题的办法， 争取同样的错误在下学期不 再出现。 一、个人教学中存在的问题： 第一，课堂上讲的太多，学生自己动手时间太少。上课时，讲的 太多太细，花费了大量的时间，学生上课时也仅仅是记笔记，自主学 习的间太少，没有时间对知识进行思考，导致很难记住知识，即使记 住了这个知识点，放在具体的情景中还是不知道怎么用。另外，没有 给学生思考的时间， 学生的思维就受到极大的限制， 学习的主动性也 比较低。 第二，重点、难点不够突出， 特别是易错点没有得到足够的重视。 在备课时， 我总想把每一个知识点所涉及到的所有细节一次讲完， 导 致课堂上大量的时间都用在讲解这些细节上， 从而使整堂课的重点得 不到重点的讲解， 难点得不到足够的时间来突破， 难点突破的方法单 一，导致虽然讲解了很多遍，但效果不佳。对于易错点，总以为强调 一遍，学生就会注意，实际是依然不断的犯错。 第三，课后作业的督促、反馈没有落实到位。虽然每天布置一定 量的作业，但是没有严格监督学生完成， 作业常常迟交， 甚至是不交， 新学的知识得不到及时巩固复习。 虽然每次做完的试卷或者是课时作 业，都批改了，但是没有及时的反馈批改结果，学生做错的题没有弄 明白错误原因，不会做的题依然不会做，做作业的效果差。 第四，对学困生的关注和辅导不到位。在教学工作中，觉得学困 生难于沟通，极少关注他们，使学生感觉老师漠视他们，慢慢就放弃 了化学的学习。 第五，备课时对学习方法的研究和学情分析不够重视。 缺乏学情 分析，对学生的基础与能力估计过高，经常出现学生“能听懂课，不 会解题”的情况。课堂上重视知识的讲解，不注重方法的传授，很多 学生一个学期结束了还没有摸清化学学习方法， 直接导致了整体学习 效果都比较差。 第七，工作中缺少总结与反思。 很多教学中的问题都没有花时间 去思考，及时思考了也还是零散的，简单的停留在表面，没有总结提 炼，导致后面在教学中出现各种各样问题，直接降低了教学效果。 第八，缺乏耐心，对于讲了很多次的问题，学生还不会就有些不 耐烦，导致一些学生有问题都不敢说出来。另外教育方式过于粗暴、 简单，没有用心去教育，使部分学生对我反感，从而也放弃了化学的 学习。 二、针对以上问题，今后教学中的我将从以下几个方面给予改进： 第一，重点重点讲， 难点多种方法讲， 精讲精练， 提高课堂效率。 今后备课时加强课标和考纲的研究，做到对每个知识点都心中有数， 在课堂上，必须根据学生接受情况、学习能力有选择性的讲解，重点 知识重点讲，难点多种方式讲解。对于易错点多次讲解，每次学生出 现错误时都及时指出，并给予纠正，问题严重的学生应找来谈话，或 者是单独辅导，把问题及时解决。针对重点、难点、易错点，精选习 题，有针对性的练习。 第二，精心设计教学环节，增加课堂上自主学习的时间，引导学 生积极参与课堂。 课堂效果好不好主要在于学生的学习效果， 而学习 是一个内化的过程，只有让学生参与到课堂上来，让他主动去学，才 能有效果，所以，下学期每堂课都拿出至少 5 分钟，让学生讨论、交 流，及时解决课堂上的问题。 第三，加强对学生作业的监督，养成良好的学习习惯。在本学期 中开始时有少数人不交作业，我觉得不是问题，没有及时的纠正，到 后面作业