教师职称评定个人述职报告.pdf

教师职称评定个人述职报告 教师职称评定个人述职报告怎么写。以下是小编精心整 理的相关内容，希望对大家有所帮助 ! 教师职称评定个人述职报告 我是 xx 市 XX 中学教师， 现年 33 岁，大学专科毕业，中共党员。我 XXXX年 8 月参加 教学工作， XXXX年 7 月取得中学数学二级教师资格。任教 8 年来，我一直担任班主任工作和初中两班数学科的教学任务， 在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽 职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现 职五年来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，多次受到 学校和县市以上的表彰奖励， 年年被评为学校 “先进班主任”， XXXX年，还被评为 xx 市“优秀辅导教师， xx 市“文明教师 标兵”，职称考核三年为优秀，二年为称职。 现将本人任职以来的工作情况简述如下： 我拥护中国共产的领导，热爱社会主义制度，坚持四项 基本原则 ; 热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针 ; 遵纪守法， 严于律己，以身作则，为人师师表，教书育人 ; 认真学习邓 小平理论，学习江对“三讲” 、“两思”“三个代表”的重要 论述，不断加强自身的政治修养和道德修养，思想进步，能 分清真、善、美和假、丑、恶，政治觉悟较高。 我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学 的重点和难点，认真上好每一节课。在课堂教学时，我面对 全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生 的培养，提高学生的整体素质。 为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新 时期的教学思想，积极探讨数学教学方法。 XX 年，我担任初 二(1) 班教改实验课， 确立了以 “学生为主体， 教师为主导， 训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以 鱼，不如授之以渔。 因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反 复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式 问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从 不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。经过一 个学期的教学，这班学生的数学成绩提高很快，在市统测中 居全校第一名，平均分为 95 分，优秀率为 96%，合格率为 100%。 在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积 累了丰富的教学经验，胜任初一到初三级数学科循环教学工 作。历年来，我出色地完成了各项教学任务，我任教的学生 数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。 针对学生数学素质不平衡的现象，我遵循“因材施教” 的教学原则， 进行分层次备课， 分层次教学， 采取个别辅导， 既让优生“吃得饱” ，又使差生“消得了” 。经过精心教学， 我任教班的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显 著成绩。 例如， XX 年，我辅导的学生参加市元旦数学竞赛，共有 15 人次获市奖，一等奖 5 人，二等奖 7 人，三等奖 3 人，其 中李 XX 同学获得全市初一级第一名 ;XX 年，共有 16 人获市 奖，一等奖 5 人，二等奖 8 人，三等奖 4 人，其中 xx 同学 获得全市初二级第二名 ;XXXX 年，共有 13 人获市奖， 一等奖 2