教学常规检查情况通报.pdf

教学常规检查情况通报 巫山县泰昌初级中学 戴直楷 为进一步规范学校的教学管理， 提高教学教研工作效率， 推动学校教学质量 的稳步提升，按学校及教导处工作安排， 2017 年 11 月 24 日至 25 日，教导处 对全校教师的教案和作业批改情况进行了全面检查。现将检查情况通报如下： 一、概况 全校共有 115 位教师上课， 共收到 102 位教师的教案， 作业抽取了语文、 数 学、英语、政治、历史、物理、化学、生物、地里等八科科代表的作业。总体情 况来看，绝大部分老师能够积极备课、上课、批改作业，以及加强学生的课程辅 导，学生能够按照老师的要求做作业，部分同学的作业很规范，书写很工整，给 人有一种清新悦目的感觉。 这次检查全面展现了全校老师的教学状况和学生的学 习态度。同时，也反映了很多急切期待改进的地方。 二、作业批改 1.优点 （1）绝大部分老师做到作业有布置就有批改，至少留下了批改的痕迹； （2 ）批改的次数也基本达到学校常规规定的要求； （3 ）部分教师的作业批改很细致，有圈有点，有批语，有等级，有日期， 部分语文教师的作文批改， 不仅修改错别字， 也指出了语句的好处和不妥之处如 何修改及删减，甚至连标点也有纠正，很详细。 （4 ）有些老师的同步解析，批改很到位，每个题都给了评判，错误之处还 有修改与更正。 （5 ）教师给学生布置的作业有梯度、适量，批改规范、及时，特别是作文 批改不仅有眉批还有点评和教师鼓励性评语。 2.不足之处 （1）很多老师在对学生的作业要求时，没有注意到相关的细节，比如学生 作业本封面填写不齐全， 学生作业格式不够规范工整， 七零八落， 不少学生作业 “留白”（留半篇）太严重，导致教师作业批改不连贯。这也是本次教育督导中 心指出的问题，希望老师们要引起注意。 （2 ）有不少老师作业批改仅有对的表示 “√”，甚至作业全篇就是一个 “√”， 无等级，无批语，也无批改日期，其实老师们工作也做了，这样似乎显得有些较 随意，今后请给自己的工作留下相应的痕迹。 （3 ）还有部分老师的作业只批阅了一个日期，显得简单了点随意。 精选 （4 ）有些老师批改的作业，从痕迹上来看，很像学生批改的，连错误都没 有给与纠正。 （5 ）有少部分老师批改的作业次数偏少，大多以集体订正为主。这样可能 会导致有些学生不做作业，集体评讲时写上答案就是。 （6 ）有部分老师的同步解析没有批改，也没有集体订正。 （7 ）少数老师或是因为自己所授课程重，担任科目多或者其它原因，翻开 学生的作业本， 不仅次数和作业量严重不足， 且批改日期间隔较长， 可见批改质 量也不高，很不能尽如人意。 （8 ）有部分语文老师的作文批改， 在眉批、旁批和尾批方面做的不够到位， 希望在今后多加注意。 三、教案检查 1.优点 （1）绝大部分老师能够做到一课一教案， （电子打印教案有第二次备课的痕 迹），教案形式比较符合基本要求。 （2 ）不少教师的手写教案书写较为规范，很有章法，这也给学生作业提供 了示范。 （3 ）有部分教师在备课过程中用彩色笔注明教学中应该注意的重点和难点， 时刻提醒自己在教学过程中要注意，比较好。 （4 ）有老师的教案思考很细致，尤其是学生在本课时需要掌握什么知识， 教师需向学生提什么问题，都归纳得很全面具体，值得借鉴。 （5 ）不少老师的教案环节较为齐全，课题、总编号，三维目标，重难点， 课时设计 （教具教法），教学过程 （详细），板书，课后反思等等， 并有二次备课， 花了很多功夫。 2.不足之处 （1）有一部分老师的教案环节不齐全，比如没有总课时编号，不仅检查在 数课时时很费力，也不排除给你数错， 老师自己恐怕也不知道究竟