教学反思—《不懂就要问》.pdf

精心整理 教学反思—《不懂就要问》 今天执教了选读教材《不懂就要问》 ，课文借用孙中山小时候上私塾的故事，告诉我们“学问 学问，不懂就要问。”当学生问道孙中山向先生提问，不怕挨打吗？孙中山说： “为了弄清道理，就 是挨打也值得。”我们教师就要鼓励学生敢于提出问题。 只有敢于提出问题， 才能想办法解决问题。 反思自己的教学，我们教师有时候，由于工作方法的不到位，或者有时候工作繁忙的时候， 会 无意间损伤学生提问的积极性。比如有一次，刚刚布置完作业，就有一个学生举手问： “老师，写 哪一课啊？”老师会说“不是刚讲完啊”这样学生下次就不敢再提问题了。所以，我们教师要注意 保护学生的一颗爱问问题的心。 古代大思想家孟子曾说： “尽信书，则不如无书”。这种说法很有道理。 鼓励学生有意识地对所 学课文大胆质疑， 这是教学中的一个重要环节。 经常性的质疑问难能点燃学生的智慧火花， 它能使 学生变“被动学习”为“主动学习” ，变被动接受为主动探求。因此在教学过程中应该鼓励学生大 胆质疑问难。 提问，激发了学生钻研的乐趣，学生为寻找问题而绞尽脑汁，老师则从说教中解脱出来， 从多 层面、多角度去引导学生发现问题， 并使之在教学进程中获得解决， 这种教学的方式方法是符合新 课程标准的要求的。让我们在这种探求中去争取更大的成功吧。