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华南教育技术学考研试题 教育技术学 第一部分：必答题（ 110 分） 一、请就教育技术的定义，回答下列问题：（ 20 分） 1、 把 AECT94关于教育技术的定义用中、英文写出来 2、 根据 AECT94关于教育技术的定义指出教育技术的研究对象并作说明。 3、 根据 AECT94关于经营机所的定义对教育技术的研究范畴作出分析说 明。 二、你认为建构主义学习理论对教育技术发展有何影响？它存在哪些局限性， 请作出分析说明。（ 15） 三、请回答有关教学设计的几个问题（ 35 ） 1、 试述教学设计的定义。并简述教学设计的理论基础是什么？ 2、 简述教学目标的分析过程，说明加涅的学习结果分类会布鲁姆的教学 目标分类有何异同？ 3、 什么是教学策略？试举出网络环境下几种常见的教学设计策略。 4、 试述教学媒体选择的一般方法与步骤，并举例说明。 5、 试以一节课为例，说明运用多媒体与网络进行课堂教学的教学设计过 程。 四、信息技术与课程整合是当前教育技术研究的热点，请选择一项有关信息技 术与课程整合的课题，按科学的研究方法要求，撰写一份实验研究方案。 （20 分） 五、经过一项教育技术教学应用试验后，进行学习效果测量，得到一组原始得 分数据，如表所示。请根据此表所提供的数据写出次数分布表和次数分布 图，并与正态分布相比较说明这组数据的特点。（ 20 分） 总数 N＝30 平均值 X=83 标准差 S＝7.78 83 86 82 80 86 72 84 67 86 75 82 82 84 79 67 76 83 90 77 84 93 88 92 92 71 90 94 76 95 94 第二部分：选答题（ 40） 来自文科专业（如教育、英语等）考生，请选 A 组问题回答 来自理科专业（如计算机、教育技术、物理等）考生，请选 B 组问题回答 A 组问题（适用文科专业学生） 六、简述加涅的学习条件会教学论思想，并就对教育技术学发展的影响谈谈你 的个人看法。（ 20） 七、结合教育技术学的历史发展，分析评述历史上各类教育技术观的演变与异 同，并谈谈你的教育技术观。（ 20） B组问题（适用理科专业考生） 六、开展“信息技术与课程整合”的教学改革试验是国家推进现代教育技术在 教学中应用的重要举措，应用现代教育技术，实施“信息技术与课程整合”的 教学改革试验要注意哪些问题（ 20 ） 七、设计一套关于网络教学软件的质量评价指标体系，要求：（ 20） 1、 评价指标体系应包括：指标项系数、权重、简单的标准说明等； 2、 指标项（单项指标）不超过 10 项； 3、 说明获取权重的途径和方法。 教育信息技术与应用试题 第一部分： 必答题（ 110） 一、现代教育技术常用哪些信息技术作为技术基础，请对每一项技术的应 用，各举一个例子加以说明并填入表格（ 15） 信息技术类型 应用实例 …… 二、你了解网络教学有几种基本模式，以某一学科教学为例说明各种模式的结 构和特点（ 15） 三、要求你根据某学科教学改革实验的需要，设计并开发一个多媒体教学软件 作为情境探究教学的教学