教育学简答题和论述题整理.pdf

教育学： 一、简答题： 1. 简述社会主义教育目的的基本特点？ （一）以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础； （二）鲜明的提出培养人的政治 方向； （三）主张人的全面发展与个性发展的统一 2、简述良好的家庭教育的基本条件？ （一）父母的表率作用； （二）民主和睦的家庭气氛； （三）父母的文化修养； （四） 正确的教育观点和方法； 3、简述影响个体发展的主要因素。 遗传（物质前提） 、环境（外部客观条件） 、教育、个体的主观能动性（动力） 4 、简述应试教育的负效应。 （一）片面追求升学率； （二）中小学生课业负担过重； （三）升学教育造成学生分 化 5、教育要适应个体发展的哪些规律？ （1）教育要适应个体身心发展的顺序性； （2 ）教育要适应个体身心发展的阶段性； （3 ）教育要适应个体身心发展的不平衡性； （4 ）教育要适应个体身心发展个别差异性 6、简述指导学生学习方法的基本要求。 （1）学习方法指导要有整体观； （2 ）把学习方法指导的研究与研究学生结合起来； （3 ）激发学生学习的自觉性、 主动性； （4 ）学习方法指导， 必须着眼于学生能力的培养。 7. 、何根据学生的气质类型差异，做好教育工作？ （1）教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健 康人格，成为有价值的社会成员 （2 ）教师对不同气质类型占主导的学生应采取不同的教育方式方法 （3 ）教师应根据学生的气质特点，进行职业指导 （4 ）教师应正确认识自己气质的优点和缺点，加强自身的行为修养 8、社区在发展教育中有什么样的的功能？ （1）服务功能； （2）教育功能； （3）宣传功能； （4 ）经济功能； （5）协调功能； 9、中国教师角色行为中的文化传统： (1) 道德追求大于社会索取。 (2) 社会本位高于个人本位。 (3) 自我修养先于对他人教育。 10、教育要素之间的关系 教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影响。它们之间的关系是： (1) 教师是教育影响和学生间的中介。 (2) 教育影响是老师对学生施加影响的桥梁。 (3) 学生是教师选择和使用教育影响的依据。 11、人格教育的方法： (1) 树立正确的人生观和世界观。 (2) 确定人格教育的导向。 (3) 明确道德基本规范的内容。 12、教师的知识结构。 (1) 通晓所教的学科和专业。 (2) 具有比较广泛的基础教育知识。 (3) 掌握教育科学理论，懂得教育规律。 13、教师的能力结构： (1) 教师预见能力。 (2) 教师传导能力。 (3) 教育过程控制的能力。 14 简述学生作为发展中的人的特点 (1) 学生具有与成人不同的身心特点。 (2) 学生具有发展的潜在可能。 (3) 学生具有获得成人教育关怀的需要。 15、简述我国课程改革的发展趋势。 (1) 以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向。 (2) 课程设计与编制结构化。 (3) 课程形式的多样化、个性化和综合化。 (4) 课程内容上科学教育与人文教育的结合。 16、简述课堂管理的基本原则。 (1) 了解学生的需要。 (2) 建立积极的师生关系和同伴关系。 (3) 实施有效的教学措施，促进 最佳学习。 (4) 建立教室常规。 17、简述德育原则。 (1) 理论和实践相结合的原则。 (2) 疏导原则。 (3) 发扬积极因素、克服消极因素原则。 (4) 严格要求与尊重学生相结合原则。 （5) 因材施教原则。 (6) 在集体中教育原则。 (7) 教育影响一致性和连贯性原则。 18. 情境化了的教育学对课堂教学产生的影响。 1. 加强了教材的教学法功能 ; 2. 帮助任课教师克服缺少中学教育经验的局限 ; 3. 引