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精品文档 精品文档 PAGE / NUMPAGES 精品文档 创立活泼的课堂气氛 【内容摘要】：现代语文是素养训练，创立活泼的课堂气氛是素养训练中最重要的一环。同学是学习的仆人，老师是课堂教学的组织者和引导者。课堂教学中充分激发同学学习爱好，让同学学有所思，学有所问，学有所获。 【关键词】：素养训练 爱好 闪光点 鼓励 现代语文是素养训练，创立活泼的课堂气氛是素养训练中最重要的一环。在十几年的教学实践中，我对“老师只是课堂教学活动的组织者，引导者，是同学学问的启发者和引路人，同学才是学习的仆人〞这句话有了更深的体会。因而，在教学中，我格外重视课堂的气氛。因为适宜的课堂气氛能使同学心情昂扬，智力活动呈最正确状态；反之，那么沉闷、冷漠、消极。进而影响同学的进展。下面就谈谈我在语文课中创立良好的课堂气氛的一点体会。 一、细心设计导语 导语是把同学留意力从课外引到课内的先行者，是上好一堂课的先锋；是激起同学学习欲望﹑促使他们以极大的热忱投入到学习中的关键。 1、用多媒体课件引入课文 多媒体课件具有超强的吸引力，能很快将同学的留意力带到课堂上来。在学习?望天门山?古诗时，我利用多媒体课件，放小船穿跃天门山的动画，配以波涛打击岸边的声音，使枯燥乏味的古诗教学变得形像生动。同学很快就被课件吸引住了，一下就融入到课文中去。 2、以趣开头。 爱好是最好的老师。有了爱好，同学就会自觉去学，主动去学，进而爱上学习。以同学宠爱的事为引子，一下就把同学的留意力吸引过来。如教学?玩出了名堂?一课时，我问：“同学们，你们平常最宠爱玩什么?〞同学一下就来了精神，，纷纷举手答复，更有甚者跑到前面来抢答，再话题一转就把同学的留意力引到课文中去了。 二、抓住同学思维闪光点，让同学得到确定。 当同学通过努力获得确定时，他心里就有一种成就感，，从而增加学习爱好。 一次，在教学老舍先生的?猫?一文时，为了让同学深化地体会老舍先生对猫的宠爱，我出示了： 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 这样两个句子，让男女生各读一句，然后说说对这两个句子的体会，绝大多数的同学谈了文中“几朵小梅花〞的妙处，当大家正说得起劲的时候，我觉察有一位平常不爱发言的女生目光炯炯有神地望着我，好似暗含着期盼，我便让她来说说体会。她站起来说，“这个句子的语言格外朴实，把脏脚印说成是小梅花，从而形象地写出了猫的温存可亲，以及表现了老舍爷爷对猫的宠爱。〞我原以为她和其他同学一样说到这儿也就完了，其实作为老师我也只能体会到这个层面上，但是当我让她坐下的时候她却有点迟疑说：“老师我还有一个想法。〞我用带着鼓舞的目光对她说：“好，大胆地说吧！〞她好似也有了点自信，“我认为这里把‘踩印’一词换成‘画’字，可能更形象生动。因为‘踩印’只是猫的无意识动作，而‘画’那么是有意识行为，这样的话在老舍爷爷的眼中猫俨然就是一位小画家，好似要给老舍爷爷的文章配上几幅秀丽的插图。〞简洁的几句话令我又惊异又欣喜，这是我——他的语文老师所想不到的，老舍先生可是语言大师啊，谁会去疑心他文章中的缺乏！而她——我的同学却这样去想了，并且她的理由又是那么充分，想法又是那么独特新颖。我马上赐予赞扬。随后的学习中，这位同学变得爱发言了，她的学习乐观性得到了极大的提高。 三、讲究提问的技巧。 提问是让同学深化学习的主要方法。每堂课都有提问。但怎样提才好却是难点。问题太难，同学望而生畏;问题太简洁，同学又觉得没有意思。在教学中，我摸索出应先易后难，先把同学的学习乐观性调动起来了，课堂气氛活泼了，再提一些难一点的问题。往往会有意想不到的收获。 四-发挥鼓励的作用。 表扬是同学前进的动力，是连续学习的加油站。不管什么时候，我都不忘对同学的表扬。记得有一次，我让一个后进生读课文，他读得很不好，一句话读得吞吞吐吐的，还错了几个字，同学都在笑。我说:〞你比以前好多了，假设认真很快就会读好课文的。〞并让同学们不要笑他。帮他把几个不认的字学习了，在中途我又抽他来读先读的那几句。这次好多了，不但字音读准了。还读出了感情。我准时表扬了他，过后我经常看到他在找同学教他认字，也敢于举手读课文了。 总之，一堂课学习气氛活泼，老师要运用多种方法，时时创新，处处留心，让同学能在课堂中学有所思，学有所问，学有所获。 【参考文献】： 1、?学校新课程标准? 2、?创新教程? 3、?训练心理学? 4、?学校语文教学?