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教改项目结题报告模板 如何撰写教改课题结题报告（参考） 对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后 一个程序。 结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰 写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是 有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般 结构是： 1.研究报告的题目 研究报告的题目就是课题的研究报告。如“高职五年制数 学教学与初中数学教学思维链接研究报告” ；“?成功教育 ?实 验与实训报告” ；“?和谐教育实验与实训 ?阶段性成果研究报 告”；“?基于工作导向的教学思路 ?研究报告” ；“利用电教媒 体优化课堂结构， 促进教学目标的实现 高职课堂教学 TET 模式实验与实训报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚 课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。 2.研究问题的提出 问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言” 的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研 究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主 1 要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究 理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设 用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分 的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。 3.课题研究的方法 在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包 括： （1）根据课题的特点，选用何种研究方法。 （2 ）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量） 、条 件（即研究前所具备的水平） 。 要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。 （3 ） 根 据 所 选 用 的 研 究 方 法 确 定 研 究 ( 转 载 于 :wWw.zAIdian.cOM 在 点 网)设计。 （4 ）明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给 出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。 （5 ）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验 方法。 （6 ）对课题研究的无关变量给出控制方法。 （7 ）课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4.研究的结果 “课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的 部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映 2 课题研究的基本情况， 使课题研究成果具有推广价值和借鉴 价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分 的文字内容所占的篇幅， 要占整篇结题报告的一半左右。 “课 题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题： 第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告 的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少 的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设 了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得哪一级奖 励，在公开刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生 参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过研究，学生的 学习成绩和学习能力获得了哪些提高， 教师的科研水平得到 了哪些提高等等。这些是不是研究成果？是成果。但仅是属 于实践成果。 一篇结题报告， 单单这样陈述， 是远远不够的。 因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什 么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。具 有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的 同志认为，我们的课题研究没有什么理论成果。其实不然。 我们所说的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新 认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新