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《大数的认识整理和复习》教学设计案例
【设计说明 】
“大数的认识整理和复习” 是义务教育课程标准实验教科书数
学(人教版)四年级上册总复习 P117中的内容。在上本节课之前,
学生已经会在具体的情境中认、读、写大数,会用万、亿为单位表示
较大的数,但是学生的知识是零乱的, 没有建立起知识间的相互联系,
缺少灵活的运用大数知识解决问题的能力。
特级教师吴正宪老师说过: 把学生学的知识比作散落的珍珠
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