人教部编版语文四年级下册《综合性学习 轻叩诗歌大门》优质教案教学设计.pdf

必威体育精装版人教部编版语文 四年级下册《综合性学习 轻叩诗歌大门》精美教学设计 教学目标： 1.在搜集和阅读诗歌过程中，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。按一定标准给诗 歌分类，合作编小诗集，思考编排的内容及编排方法，给诗集取个好听的名字，制作好封 面和目录后在班里展示。 2.举办诗歌朗诵会。做到表情、手势自然，用恰当的语气读出诗歌的情感。通过开展 活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 教学重点： 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 教学难点： 朗诵诗歌时表情、手势自然，用恰当的语气读出诗歌的情感。 教学准备： 教师 制作多媒体课件 学生 搜集诗歌。 教学过程： 一、谈话激趣。 1.引语：同学们，诗歌是世界文学宝库中的瑰宝，我国也是一个诗歌大国，无数的文 人墨客给我们留下了许多脍炙人口的诗篇。大家都读过哪些诗歌？知道哪些诗人呢？ 2.老师：生活处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……我们已经收集、创作了许多 诗歌，你一定还想了解更多的诗歌知识吧，今天，让我们一起走进综合性学习，走近诗歌， 一起去轻叩诗歌的大门吧！ 二、了解诗歌。 1.在综合性学习中，我们已经朗读了很多诗歌，了解了一些诗歌知识，那么，你觉得 什么是诗歌呢？我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生 活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精练 与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。” 2.课件出示诗歌的特点： 第一，高度集中、概括地反映生活; 第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情; 第三，丰富的想象、联想和幻想; 第四，语言读来朗朗上口，具有音乐美。 三、合作编小诗集。 1.学生交流，教师指导：首先要准备好选入诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事， 也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插图画。 2.如果有条件的话，还可以请父母、老师或同学写序。 3.引导学生把封面设计精美些，诗集的名字也要能够吸引人，还要编排好目录。 4.展示学习成果。 （1）老师：诗集编好了，我们来欣赏吧！请各小组把诗集放在展示台上，并派代表 介绍。 （2）各组组长分别介绍自己的诗集。 A.诗集的名字、封面、目录。 B.编排的内容：收集的诗、写的诗、与诗有关的故事或资料。 C.编排的形式：给诗歌分类、配插图。 （3）指导学生评一评，可从书写、编排、美化等方面评。 选出优秀的诗集交流，在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和 评议。 四、朗诵诗歌。 1.分成学习小组，讨论怎样举行诗歌朗诵会。 （1）确定内容朗诵的内容：诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是课本上的诗，也可以是课 外的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。 （2）在小组内商定朗诵的形式：可以进行展示，也可以在小组之间进行比赛，可以 是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。 （3）朗诵形式要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是 诗表演，还可以配乐朗诵。 （4）做好组织分工，每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆， 要求人人为班级朗诵会出力。 （5）确定时间、地点、形式、评委等。 2.共同交流注意事项：朗诵诗歌时，表情、手势要自然，能用恰当的语气读出诗歌表 达的情感。 3.制定出班级诗歌朗诵会安排表。 五、课堂小结。 1.组织交流：通过本次综合性学习——轻叩诗歌大门，大家有什么收获？ (我们在学 习中获得了关于诗歌的知识，知道了理解、欣赏诗歌的方法，还学习了一些写诗的方法。) 2.徜徉在诗海之中，我们收获满满。诗歌，让我们看世界的眼睛更美丽！希望你们继 续努力，积累更多诗歌，努力提高自己的文化修养。 六、布置作业。 1.收集诗歌，并朗诵给家人听。 2.尝试写一首小诗，读给身边的人听一听。 必威体育精装版部编人教版四年级语文下册教学计划及进度安排表 一、学情分析 我们班共有学生32人,其中男生15，女生17人。本班存在的问题：学习成绩两极分 化，其中优生较多